以前在學(xué)校我就經(jīng)常給同學(xué)講題,所以做這種事我并不怯場(chǎng)。
“首先,3d游戲構(gòu)架跟2d有很多不同,在寫構(gòu)架之前,你要知道自己的游戲要實(shí)現(xiàn)什么功能……”
一節(jié)課的時(shí)間,我只講了不到一半,實(shí)在是太多同學(xué)提問。
圖靈班的同學(xué)的確底子好,基礎(chǔ)的問題都不用我深講。
不過(guò)知識(shí)的拓展就不行了,除了3d技術(shù),我這個(gè)程序,沒有用太多超綱的東西,完全就是知識(shí)的延伸。
而且我用的不是純粹的3d技術(shù),更多是用的基礎(chǔ)算法。
都下課了,我回到座位上,可那些同學(xué)和老師都沒走。
圖靈班的老師來(lái)到周守成跟前說(shuō)了一陣,然后周守成笑著走上臺(tái):
“我理解大家渴望學(xué)習(xí)的心情,可鄭陽(yáng)的編譯手法,越到后面越復(fù)雜,我看今天就到這里好了。”
“等咱們的課程再深入一些,到……期中,再讓鄭陽(yáng)跟大家講?!?/p>
這也就是說(shuō),要學(xué)到期中以后才能聽懂。
周守成這么說(shuō),大家沒有一個(gè)覺得是在往我臉上貼金,反而都在咋舌我在編程方面領(lǐng)先他們的程度。
一時(shí)間,男的看我的眼神羨慕嫉妒,女的那眼神兒,跟高中時(shí)給我送情書的女生差不多。
“好了!大家都回去吧!”
周守成說(shuō)完,其他圖靈班的人都走了,可宋天琪沒動(dòng)。
白露有些好奇,嬉皮笑臉地轉(zhuǎn)過(guò)身:
“天琪!你不走啊?”
宋天琪沒理她,轉(zhuǎn)向我冷冷地說(shuō)道:
“我要拜你為師!”
“噗!”我剛喝的水就全噴了。
我趕緊拿出紙巾擦,幸好新電腦是防水的。
“你有病啊?拜我為師?咱們學(xué)校這么多教授不夠你學(xué)的???”
蘇天琪還是那么盯著我:“多少錢你開個(gè)價(jià),要人脈也行,我蘇家都可以?!?/p>
我最煩的就是,她們這些大小姐那種高高在上的樣子。
“抱歉!我不收徒弟?!?/p>