“上課!”
劉老師翻開課本,便開始延續(xù)昨天的教學(xué)進度,講起了三角函數(shù)的相關(guān)公式和計算例題來。
“嗯!關(guān)于三角函數(shù)的計算,在現(xiàn)實當(dāng)中也有不少的例子,相當(dāng)?shù)膶嵱谩?/p>
比如說這一題,如果我們想要測量一座樓的高度時,測得站在距離高樓底部30米的地方,對樓頂?shù)难鼋鞘?0度角。
那么,靠這兩個已知條件,你們誰上臺來計算一下,這座樓的高度是多少?”
教室里,一到提問的時候,往往同學(xué)們都會自覺的趕緊低下頭去,不敢看臺上的老師。
畢竟,一旦不小心,眼神來了一個深情的對視,八成就要被叫上臺去做題目了。
而就在前排許多同學(xué),都不敢抬頭,生怕被叫做題的時候。
后排的孫進步突然高聲叫道:“劉老師,新來的林火旺同學(xué)說這道題非常容易,他會?!?/p>
嘩啦一下!
孫進步這么一喊,其他的同學(xué)便紛紛回頭看了過來。
然后,不少人都忍不住笑出聲來了。
他們都看出來了,這肯定是孫進步等人在整林火旺呢!
否則,正常人誰敢在教室里,這么囂張的說老師出的題目簡單???
這不是找死么?
劉老師也正愁沒有借口,好好的讓林火旺知道知道什么叫尊重老師。
正好,借機讓他上臺來做題目,好好的挫挫他的銳氣。
于是,劉老師便點頭道:“既然如此,林火旺同學(xué),這一道題,就請你上臺來做吧!”
“劉老師,我證明,林火旺同學(xué),剛剛沒說過這話。”
作為林火旺的同桌,錢淑娟第一時間站起來,還了林火旺一個清白。
劉老師略顯尷尬的說道:“不管說沒說,林火旺同學(xué),你是新來的同學(xué),老師也想了解一下你的數(shù)學(xué)水平。上臺來做一下這一道題目吧!”
這個時候,林火旺卻站起神搖頭道:“劉老師,我看就不用上臺去了吧!”
“怎么?不會是吧?沒關(guān)系的。林火旺同學(xué),你就上臺來,試試看嘛!”
聽到林火旺這么說,劉老師心中一喜,以為是林火旺不會,準(zhǔn)備和自己服軟了。
可是,豈料林火旺這時卻是笑著說道:“雖然我剛剛沒有那么說,但是孫進步同學(xué)說得對,這道題是真的太簡單了。
我不用上臺到黑板上去做,直接口算就能得出答案來……”
……