第3章 敲響權(quán)力的大門（第5頁）

他直視王振國的眼睛，語氣平靜又不卑不亢：

“這位老師問到了關(guān)鍵。基層執(zhí)法的困境，從來都不是不懂法，而是如何在冰冷的條文和滾燙的現(xiàn)實(shí)間找到平衡點(diǎn)?！?/p>

鄭儀說著，從包里抽出一份裝訂整齊的調(diào)研報(bào)告：

“我收集了6個(gè)街道執(zhí)法隊(duì)，記錄了他們遇到的147個(gè)特殊情況?！?/p>

他翻開其中被熒光筆標(biāo)注的一頁：

“比如這個(gè)案例，無證經(jīng)營的煎餅攤主在查處時(shí)突發(fā)心梗，執(zhí)法人員不僅沒扣押設(shè)備，還湊錢送他就醫(yī)。后來這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)告訴我：‘法律必須執(zhí)行，但執(zhí)法者首先得是人?！?/p>

教室里落針可聞，連徐教授都驚訝地挑起眉毛，這份扎實(shí)的調(diào)研完全超出課程要求。

王振國的目光在報(bào)告封面上停留許久，突然問道：

“如果讓你來制定配套細(xì)則，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)裁量標(biāo)準(zhǔn)？”

“三層篩子?！?/p>

鄭儀伸出三根手指。

“一看是否威脅公共安全，二看違法者主觀惡意，三看是否窮盡其他管理手段?！?/p>

他頓了頓。

“最重要的是，必須全程留痕，接受紀(jì)檢隨時(shí)抽查?！?/p>

鄭儀的發(fā)言結(jié)束，教室里一片寂靜。

徐教授目光掃過全場(chǎng)，最后落在王振國身上，兩人短暫地對(duì)視了一眼。

“鄭儀同學(xué)的案例分析角度很新穎?！?/p>

徐教授頷首。

“法律不僅是紙面的條文，更是現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐?！?/p>

臺(tái)下響起一陣掌聲，許多同學(xué)回頭打量鄭儀，低聲議論著。

而坐在最后一排的王振國已經(jīng)合上筆記本，神色平靜地站起身，朝教室外走去。

他沒有表態(tài)。

鄭儀望著王振國的背影，心中微微波動(dòng)，卻并未慌張。他記得徐教授的話：

“讓他‘記住’你，而不是刻意讓他‘欣賞’你?！?/p>

顯然，這位組織部的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)記住了他的名字。