一段長(zhǎng)達(dá)十分鐘的音頻就以文件的形式發(fā)過(guò)來(lái)了。
姜恣疑惑地點(diǎn)開。
“我們上節(jié)課,重點(diǎn)復(fù)習(xí)了正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的基本圖像和性質(zhì),那么今天呢我們繼續(xù)看看這個(gè)正弦型函數(shù)y=
a
s(wx+φ)的圖像變換……”
好像是高中數(shù)學(xué)老師講課的內(nèi)容。
現(xiàn)在聽起來(lái),都有些陌生和一種緬懷,起初還是有新奇的,再后來(lái),姜恣就失去意識(shí)了。
這東西,比專業(yè)的催眠曲都管用。
怪不得這么多年,回想起來(lái),最困的時(shí)候,依舊是高中課堂上。
老師的講課聲有種天然的催眠效果。
再醒來(lái),是被鬧鐘叫醒的。
姜恣努力撐著不斷打架的眼皮,坐起來(lái),穿衣服。
穿鞋的時(shí)候,硬邦邦的東西硌了腳,吹眸看過(guò)去,手機(jī)躺在那,也不知道睡了多久。
反正一動(dòng)不動(dòng)的,睡得很安心。
凌晨三點(diǎn)收工,五點(diǎn)睡著,十點(diǎn)就又起來(lái)出妝,姜恣覺(jué)得自己的身體早晚得出問(wèn)題。
同樣的妝造,熟能生巧,一次比一次快。
只是今天,姜恣犯了難。
眼看出妝的都已經(jīng)出發(fā)了一波,現(xiàn)場(chǎng)卻沒(méi)能開始拍攝。
導(dǎo)演在群里發(fā)了60秒的語(yǔ)音,找化妝組要人。
“女二盧念是誰(shuí)負(fù)責(zé)?怎么還沒(méi)出好妝?這么磨蹭干什么吃的?”
姜恣看著門口依舊空蕩蕩毫無(wú)人影的樣子,一字一句地回復(fù)著:【盧念老師還沒(méi)到化妝間?!?/p>
而此時(shí),距離通告上定好的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了。
人都沒(méi)來(lái),就要罵她出妝慢,這波她不服。
姜恣不知道導(dǎo)演他們?cè)趺锤R念溝通的,反正二十分鐘后,盧念終于姍姍來(lái)遲。
連句道歉都沒(méi)有,慢悠悠地落座在化妝桌前。
姜恣在她到來(lái)的第一時(shí)間,往群里發(fā)了條消息,標(biāo)明盧念的化妝時(shí)間。
時(shí)間緊,任務(wù)重,沫姐直接接手,熟稔快速地進(jìn)行妝造,姜恣做發(fā)型,旁邊還跟著一個(gè)小助理負(fù)責(zé)遞卡子。
四十分鐘后才算完成,姜恣這才跟隨她一起去了現(xiàn)場(chǎng)。
“真是不好意思,路上堵車了?!?/p>