說(shuō)著,張和平看向董一飛,說(shuō)道:“董副校長(zhǎng),你這邊的初級(jí)師范專業(yè),也該增設(shè)中級(jí)師范專業(yè)了。我給你半年時(shí)間查找相關(guān)老師,人事架構(gòu)立起來(lái)了,伱就去對(duì)面景城師范學(xué)院當(dāng)校長(zhǎng)?!?/p>
張和平?jīng)]說(shuō)立不起來(lái)會(huì)怎樣,那樣會(huì)顯得太直白傷人。
“張校長(zhǎng),請(qǐng)問我能否招一些知青當(dāng)老師?”
“你還是不懂!”張和平有些失望的說(shuō)道:“知識(shí),給了一個(gè)人更多的選擇機(jī)會(huì)。那些知識(shí)青年,包括我在內(nèi),都想選擇更好的去處,更好的發(fā)展!”
“所以,絕大部分的知青,是不愿意留在版納的!即便他們短期內(nèi)表現(xiàn)得很積極,那也是為了逃避艱苦的勞動(dòng)?!?/p>
“老董,如果你堅(jiān)持要招知青老師,那就要做好預(yù)防措施。比如,招1個(gè)知青老師教物理,你就要安排1個(gè)當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)或化學(xué)老師兼學(xué)物理教程課程,以應(yīng)對(duì)知青老師離開后的空檔!”
“否則,你就自己上,別想讓我給你反復(fù)培訓(xùn)某一學(xué)科的老師!大家的時(shí)間、精力都是有限的,明白嗎?”
張和平見副校長(zhǎng)董一飛點(diǎn)頭,旋即又對(duì)鄭苗說(shuō)道:“鄭副校長(zhǎng),你問問云都那邊,2個(gè)副校長(zhǎng)編制搞不定,給我搞一套印刷設(shè)備或復(fù)印機(jī)行不行?”
“我這邊要大量制作教材,刻蠟紙?zhí)珎劬?,油墨印刷太臭?/p>
“那個(gè),張校長(zhǎng)!”副校長(zhǎng)鄭苗打斷張和平,說(shuō)道:“云都那邊的意思是,你可以手寫教材,交由云都審核后印刷?!?/p>
“那不行!”張和平搖頭道:“我制作的教材,以后是要賣向全國(guó)各大高校的;賣教材的收入,是要留作咱們學(xué)校以后發(fā)展的!”
“你給他們打電話,就說(shuō)我說(shuō)的,他們可以派個(gè)審核專員過(guò)來(lái)負(fù)責(zé)印刷出版。如果這樣都不能辦,我就向首都教育部申請(qǐng),向工業(yè)部、化工部要,向外國(guó)商人化緣,以后就不麻煩云都那邊了!”
攜創(chuàng)匯千萬(wàn)鎂元的威勢(shì),張和平直接耍渾鬧獨(dú)立,就看云都怕不怕。
“刀副校長(zhǎng),把消息傳出去,我們即將開設(shè)的化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè),包含抗瘧特效膠囊制作技術(shù)。該專業(yè)學(xué)期3年,允許在家、在職自學(xué),但每年6月的實(shí)踐學(xué)習(xí)或考試必須參加?!?/p>
景城學(xué)院要教抗瘧特效膠囊制作技術(shù)的消息,首先把刀主任引了過(guò)來(lái)。
只見刀主任快步走進(jìn)食堂,在一群學(xué)生中,找到張和平,焦急問道:“小張,你把黃花蒿藥粉制作技術(shù)教出去,南臘鎮(zhèn)制藥廠怎么辦?”
張和平一邊吃,一邊平淡問道:“這次創(chuàng)匯,景城能留住多少錢?”
“這”刀主任被問住了,不知該如何回答。
“你不說(shuō),我也知道!”張和平淡然說(shuō)道:“就象你要走南臘鎮(zhèn)制藥廠的利潤(rùn)一樣,云都、思茅肯定不會(huì)給景城留多少?!?/p>
“所以,我把制藥技術(shù)教出去,對(duì)南臘鎮(zhèn)制藥廠的影響不大,反而能提升當(dāng)?shù)氐狞S花蒿種植收入。”
“另外,南臘鎮(zhèn)制藥廠以后不會(huì)只生產(chǎn)一種藥,也不能完全依賴我。他們得靠化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,自己根據(jù)市場(chǎng)選擇生產(chǎn)什么藥?!?/p>
刀主任聽后,點(diǎn)頭認(rèn)可道:“多生產(chǎn)幾種藥,就能多收一些藥材,讓其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)跟著創(chuàng)收。”
“要不要在這吃點(diǎn)?”張和平隨口問了一下。
“我吃過(guò)了!”刀主任轉(zhuǎn)移話題道:“聽說(shuō)你要把醫(yī)學(xué)系、師范系剝離出來(lái)。你看,能不能先開一個(gè)建筑專業(yè)?”