“蘇教授,我認(rèn)為,服裝的演變并非都是進(jìn)步的!就說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的一些奇裝異服,過(guò)于暴露,有傷風(fēng)化,完全背離了我們勤儉樸實(shí)的傳統(tǒng)美德!這是精神上的墮落!”
他引經(jīng)據(jù)典,言辭激烈,引來(lái)不少同學(xué)的點(diǎn)頭附和。
姜窈差點(diǎn)沒(méi)忍住翻個(gè)白眼。
都什么年代了,還在這兒搞穿衣綁架。
她舉起了手。
蘇教授點(diǎn)了她的名。
姜窈站起身,整個(gè)教室的注意力都集中到了她身上。
“這位同學(xué)的觀點(diǎn),我不敢茍同?!彼穆曇舨淮螅銐蚯逦?,“首先,服裝是社會(huì)文化的載體,它的演變,根植于生產(chǎn)力的發(fā)展和思想的解放。將所謂的‘傷風(fēng)敗俗’與服裝本身掛鉤,是本末倒置。”
“其次,你說(shuō)暴露。請(qǐng)問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)是什么?在唐朝,女子可以穿坦領(lǐng),露出一片胸口,那是盛世氣象。怎么到了現(xiàn)在,露出胳膊和腳踝,就成了精神墮落?”
“最后,也是最重要的一點(diǎn)。女性穿什么,不應(yīng)該由任何人來(lái)定義。當(dāng)一個(gè)女性,可以自由選擇遮蔽或展現(xiàn)自己的身體時(shí),這恰恰是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人意識(shí)覺(jué)醒的體現(xiàn)。我們討論的,不應(yīng)該是傷風(fēng)敗俗,而是選擇的自由。”
一番話,擲地有聲。
整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。
那個(gè)男同學(xué)被她說(shuō)得面紅耳赤,張了張嘴,一個(gè)字也反駁不出來(lái)。
“說(shuō)得好!”蘇教授猛地一拍講臺(tái),看向姜窈,滿(mǎn)是欣賞,“觀點(diǎn)新穎,邏輯清晰!這才是做學(xué)問(wèn)該有的思辨精神!”
他當(dāng)場(chǎng)宣布:“下一個(gè)課題,我們就來(lái)討論——論的確良在當(dāng)代生活中的美學(xué)困境!我提議,由姜窈同志,擔(dān)任課題組長(zhǎng)之一!”
話音一落,一道充滿(mǎn)敵意的視線,從前排射了過(guò)來(lái)。
姜窈抬眼看去,是一個(gè)穿著白裙子的女生,長(zhǎng)相清秀,但此刻正用一種極度不滿(mǎn)的表情看著她。
是周曉月,班里的學(xué)習(xí)委員,也是高干子女。
姜窈讀懂了她表情里的潛臺(tái)詞:你一個(gè)不知道從哪兒冒出來(lái)的社會(huì)人士,憑什么?
呵,經(jīng)典的學(xué)院派優(yōu)越感。
姜窈無(wú)所謂地聳聳肩,直接無(wú)視了對(duì)方的挑釁。
接下來(lái)的幾天,姜窈白天去京大旁聽(tīng),晚上就在家里的燈下啃書(shū)。蘇教授推薦的那些服裝史和美學(xué)理論書(shū)籍,很多都是外文原版,啃起來(lái)相當(dāng)費(fèi)勁。
周曉月的小動(dòng)作也開(kāi)始了,她聯(lián)合了幾個(gè)同學(xué),在課題討論中有意無(wú)意地孤立姜窈。
姜窈懶得跟這些象牙塔里的學(xué)生們玩心眼。
她有她的主戰(zhàn)場(chǎng)。
深夜,客廳的燈還亮著。