第1章 間接性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死（第3頁）

“誰那么沒公德心?。　?/p>

被嚇出一身冷汗的路明非頗有些后怕站穩(wěn)后看向地面，發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资且槐揪碌膬宰印?/p>

“日程計(jì)劃手冊？”

好奇撿起的路明非默念封皮上的六個大字，將之翻開。

首先映入眼簾的是引言——

“請【完全】按照自身情況，根據(jù)【切實(shí)】需求填寫日程計(jì)劃表，以培養(yǎng)自律習(xí)慣”

“完全”和“切實(shí)”兩個詞還特地標(biāo)粗標(biāo)紅了。

簡直是缺什么來什么，路明非心里一喜，難道這代表著老天爺也在幫他？

有了日程計(jì)劃表并且能夠嚴(yán)格執(zhí)行的話，可比漫無目的地東一榔頭西一棒槌效率高得多！

當(dāng)然，絕大多數(shù)人的日程計(jì)劃表一般都會在一至三日之內(nèi)成為廢紙，但正處于間接性躊躇滿志狀態(tài)的路明非才不會考慮這些。

網(wǎng)吧離嬸嬸家并不遠(yuǎn)，路明非順路買了兩個打折面包塞進(jìn)書包，準(zhǔn)備當(dāng)明天的早餐。

叔叔去和茶友吹天談地，嬸嬸去打麻將，堂弟路鳴澤也出去玩了，嬸嬸家里沒其他人。他回到房間，拿起筆，開始填寫。

仕蘭中學(xué)的補(bǔ)課與尋常學(xué)校有些不同。

鑒于多數(shù)學(xué)生家里有其他補(bǔ)課安排，寒假補(bǔ)課比正常上課時間短很多，每天上午不變，下午三點(diǎn)就放學(xué)。

這也就意味著，除去學(xué)校安排的課程之外，路明非還需要填充下午和晚上的日程計(jì)劃。

“嗯，從明天開始算，那就是……”

【2009年1月11日】

【6:00—7:00起床，穿衣洗漱，晨跑去學(xué)校，吃早餐】

“上課一節(jié)節(jié)填也太麻煩了，干脆寫一起吧。什么午休？不用！課間休息也沒有，統(tǒng)統(tǒng)用來學(xué)習(xí)！”

【7:00—15:00早自習(xí)，上課，午餐，零碎時間及午休時間自習(xí)】

“放學(xué)之后干什么呢？”

路明非陷入沉思，而后眼前忽地閃過一幕，籃球場上趙孟華一躍而起將籃球輕松送入框中，眾人圍觀齊聲發(fā)出贊嘆的場景。

嘴上說著不在意，但心底里，路明非也曾幻想過那樣的人是自己。

最主要是，趙孟華和他一樣，也是陳雯雯親自邀請加入文學(xué)社的人之一。

有時路明非自己想想也氣餒，除去打星際這點(diǎn)有優(yōu)勢之外，其他方面自己完全不占優(yōu)。

換位思考一下，自己是陳雯雯，也不會選擇一個只會打星際的家伙吧？

如果自己能夠比趙孟華更優(yōu)秀，是不是就穩(wěn)了？

加上！把不如的全加上！

至于引言上標(biāo)紅標(biāo)粗的“完全”“切實(shí)”？什么切實(shí)不切實(shí)的，路明非相信自己的毅力！

【15:00—18:00練籃球】