路明非短暫地思索過后,低頭,看向一篇全新的閱讀。
他的疑問很快得到了答案,甚至因此臉上有些錯愕。
這篇閱讀,他完全“讀”懂了!
一個個單詞映入眼簾,認識或未知,眼熟或陌生……
路明非掌握的初中英語詞匯量,還是支持他認得其中基礎(chǔ)詞匯的。
按照原本的狀況,接下來他就該找到那些完全陌生的單詞,然后再看問題,發(fā)動“俺尋思之力”,看哪個順眼就選哪個。
但是現(xiàn)在——
整篇幾百個詞匯上下的閱讀理解文章部分被字字句句自動拆解,所有的陌生詞匯都被總結(jié)歸納在一起,在腦海中自動排列,組合,推測……
然后,他“感覺”出來了,那些陌生單詞的含義!
因為只有按照他“感覺”的意思,這篇文章才顯得通順,才讀著合理!
簡單來說,路明非就是將一篇英語的閱讀理解中所有認識的詞匯翻譯成中文,不認識的作為空白——
然后通過“感覺”彌補了所有空缺。
這一切都是自動的,只需要路明非讀完整篇閱讀,于是通篇翻譯躍然心中。
接下來的就更簡單了,已經(jīng)徹底翻譯完畢的閱讀理解選擇題還能有什么難度可言?
路明非迅速作出選擇,然后翻到答案進行驗證——全對。
他沉默了。
“根本不講道理啊……”
路明非喃喃道,很快又欣喜起來。
數(shù)學英語的詞條都這么強力,把其他學科都升級之后,獲得的詞條肯定也差不了!
到時候,自己成績從倒數(shù)第一逆襲,豈不是易如反掌?
唯一需要擔心的,大概是一不小心進步得太快,被人誤以為是作弊!
路明非是不認為自己在作弊的,自己也是按照日程計劃表努力學習了的好不好?那一點點上漲的熟練度就是最強有力的證明!
至于詞條,不過是自己付出辛勤汗水之后的“合理收獲”罷了。
“對,就是這樣,我能有光明的未來,全靠自身努力!”
路明非很快說服了自己,分神電擊警告倒計時響起,他再度投入到專注學習之中,心中吶喊。
“計劃表,給我加熟練度!”