經(jīng)管院階梯大教室,空氣凝固如鉛。兩百多號新生屏息凝神,無形的壓力沉甸甸壓在肩頭。
厚重的窗簾隔絕了蟬鳴,只剩下壓抑的呼吸。
講臺上,嚴(yán)華教授平靜站立。
半舊的深色夾克整潔挺括,頭發(fā)一絲不茍,面容清癯,眼神如同淬煉過的精鋼,平靜掃過臺下每一張年輕的臉。
那目光不銳利,卻帶著洞穿表象的穿透力。
“今天不談?wù)n本,不談理論?!?/p>
嚴(yán)華的聲音不高,卻清晰鉆進(jìn)每個人耳朵深處,帶著奇特的磁性,“談我們腳下這片土地,正在發(fā)生什么,未來需要什么?!?/p>
微微一頓,目光如探照燈掃過全場。后排角落,蘇辰脊背瞬間挺直,心臟在胸腔里擂鼓般撞擊。
強(qiáng)迫自己迎上那道目光,深潭般的眼眸深處,孤注一擲的火焰在燃燒。
真正的戰(zhàn)場,在這里!
“省級重點(diǎn)課題組‘區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化與韌性提升’,旨在破解我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性瓶頸。”
嚴(yán)華語氣平淡,卻像巨石投入平靜湖面,在臺下掀起滔天巨浪。
進(jìn)入這個課題組意味著什么?觸摸政策脈動,履歷上耀眼一筆,直通核心圈層的青云梯!
“課題組需要助手,三名。選拔方式很簡單,”
嚴(yán)華的目光變得如同手術(shù)刀般精準(zhǔn)。
“三個問題。誰的答案能讓我看到思想的火花,看到對這片土地最本真的理解和最迫切的改變愿望,誰就留下?!?/p>
死寂。
前排的馬文博深吸一口氣,挺起胸膛,臉上帶著志在必得的矜持微笑,手指摩挲著嶄新筆記本封面。
昨晚他幾乎通宵準(zhǔn)備,將父親提供的內(nèi)部資料嚼碎重組,自信能拔得頭籌。
“第一個問題?!?/p>
嚴(yán)華的聲音打破沉寂,如同法官敲下法槌。
“如何理解‘產(chǎn)業(yè)鏈韌性’?它在本省當(dāng)前發(fā)展階段的核心痛點(diǎn)在哪里?用你觀察到的實(shí)例說明?!?/p>
吸氣聲壓抑地響起。
這絕非書本標(biāo)準(zhǔn)答案!
要求將抽象理論與具體省情、微觀觀察緊密結(jié)合!
不少準(zhǔn)備充分的學(xué)生臉色微變。
馬文博精神一振,優(yōu)雅自信地舉手。
得到示意后站起,聲音洪亮,帶著演練過的抑揚(yáng)頓挫:
“嚴(yán)教授,我認(rèn)為產(chǎn)業(yè)鏈韌性的核心,在于供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。痛點(diǎn)集中在核心技術(shù)受制于人和關(guān)鍵環(huán)節(jié)缺失。比如我省的光伏產(chǎn)業(yè),硅料提純技術(shù)長期依賴進(jìn)口設(shè)備,一旦國際環(huán)境變化,就有‘?dāng)噫湣L(fēng)險(xiǎn)。這需要加大基礎(chǔ)研發(fā)投入,突破關(guān)鍵技術(shù)……”