第22章 一個名叫蘇釋晨的風暴?。ǖ?頁）

“沒想到我還挺上鏡的”蘇釋晨不要臉的自夸。

“以下是前線記者在天才作家蘇釋晨就讀的實驗初中所發(fā)回來的消息”電視之中鏡頭轉向了實驗初中《喂——出來》登上了人教版教材的舞臺，天才之名不脛而走?！陡镄驴?/p>

也就是今天發(fā)布會的時候小編學習到了一個詞語，據(jù)說這個詞語是由《早談報》主編發(fā)明創(chuàng)造?！九卸ǔu理論】這是一個偉大的理論，新人作者你寫小說文筆不能太好，不然是抄襲，同樣敘事方法也不能太怪異，不然還是抄襲，還有劇情背景不能太完整不能太有邏輯不然仍舊是抄襲。

非常有趣的理論，據(jù)天才作家蘇釋晨稱這個理論的文學程度完全超過了牛頓三定律。而這個抄襲風波也是源于這個理論，小編不禁想說是這個理論太厲害，抄襲風暴展開之際所有人的口徑都對準了蘇釋晨，還是有些人看不得別人有成就？——《畫和報紙》

《畫和報紙》作為盧市最大的報刊對于這件事情做出了深刻的報道，在正版與副版之上刊登了兩篇關于蘇釋晨的文章，之上是副版上的文章。

另外一篇主版面上的文章是由《畫和報紙》主編下筆的文章——

[形容一個人天才有什么成語？才高八斗？才氣過人？還是天資非凡，我覺得這些詞語都不足以形容蘇釋晨同學。

蘇釋晨同學十四歲今年才滿十五歲，就是如此年少，卻可以寫書出版，還可以寫非常具有邏輯姓的推理小說。

他們學校前不久布置了一篇關于環(huán)境保護的征文，近些年來環(huán)境保護意識越來越重，所以幾乎所有初中都做過這個題目的征文，可是整個華夏如此多初中生只有蘇釋晨一個人的文章脫穎而出，也只有蘇釋晨他一個人的文章被教育部選入了人教版教材，這點足以證明蘇釋晨的實力！

那些還認為蘇釋晨同學抄襲的人，我只想說，你這是在打教育部的臉？]

的確是這樣，現(xiàn)在所有報道蘇釋晨抄襲的報紙全部都熄火了，你想文章被教育部列為了教材課文，也就是說連教育部都肯定了蘇釋晨的才氣，你還敢在這邊吹鼓是抄襲的？你不要命了？

靠著《畫和報紙》的這兩篇文章，蘇釋晨這個名字成功的走出陽城進入了盧市人民的眼中。

《畫和報紙》可以說將蘇釋晨描述成了當今之下，卻忽然打亂了這個計劃。

《天才作家的推理小說，根本不成氣候！》……

ps:顯示屏差不多快修好了（他說的是三四天，今天已經是。

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