第4章 我不開(kāi)后宮?。ǖ?頁(yè)）

比斗結(jié)束，擂臺(tái)轟然瓦解，李薪炎沒(méi)有猶豫一個(gè)爆沖來(lái)到玉青瀟面前，一拳將他打翻在地：

“幾年不見(jiàn)，你的情商還是一如既往地低?！?/p>

“你要是再拿以前的事來(lái)污蔑我，我就把你練成兵器去挑糞?！?/p>

但李薪炎還想繼續(xù)口吐芬芳時(shí)，另一位十二天驕，面容甜美，一襲白發(fā)的少女?dāng)r住了她道：

“好啦薪炎，青瀟向來(lái)如此”

“就不要繼續(xù)計(jì)較啦。”

玉青瀟踉蹌起身，剛想和這位路見(jiàn)不平拔刀相助的女子道謝時(shí)，他定睛一瞧發(fā)現(xiàn)那位少女是在高中給自己遞情書(shū)內(nèi)向怕生的同桌謝雪。

“謝謝雪？你當(dāng)初不是說(shuō)去國(guó)外留學(xué)嗎？”

“怎么和李薪炎混到一起修仙了？”

玉青瀟還在懵逼時(shí)，周遭的新生已是一片嘩然，罵聲四起。

原因無(wú)他，李薪炎與謝雪，這兩位被譽(yù)為校園內(nèi)五大?；ㄖ械慕^代雙嬌，此刻竟都與一位初來(lái)乍到的新生陷入了某種“剪不斷理還亂”的微妙情愫之中。

恰在此時(shí)，輔導(dǎo)員大手輕輕一揮，內(nèi)門(mén)的十二人頓時(shí)被一股光團(tuán)包圍，在眾人的喧鬧中，它們被直接傳送離開(kāi)。

內(nèi)門(mén)眾人被輔導(dǎo)員帶至一處訓(xùn)練場(chǎng)，眾人手中分別多出了一個(gè)高科技的手環(huán)，玉青瀟仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)這個(gè)手環(huán)是一個(gè)儲(chǔ)物法器。

“這是一個(gè)靈氣儲(chǔ)物手環(huán)，它的存儲(chǔ)空間取決于你的靈力儲(chǔ)存，你的靈力儲(chǔ)備越多，空間越大?！?/p>

“此外，它亦是你們內(nèi)門(mén)弟子的身份象征，務(wù)必妥善保管，不可遺失?！?/p>

輔導(dǎo)員的話(huà)語(yǔ)中帶著幾分鄭重，目光掠過(guò)玉青瀟時(shí)，眼神中閃過(guò)一抹復(fù)雜難辨的情緒。對(duì)于這位以特殊身份進(jìn)入內(nèi)門(mén)的“關(guān)系戶(hù)”，他心中總有著一絲難以言喻的不悅與無(wú)奈。

但這位名為玉青瀟的“關(guān)系戶(hù)”的背景讓他也不免忌憚，而且實(shí)力不凡，最終只能沒(méi)好氣的出聲道：

“李薪炎、謝雪既然你們以前認(rèn)識(shí)，那么帶新同學(xué)熟悉學(xué)校的任務(wù)就交給你們了”

這個(gè)任務(wù)原本是屬于輔導(dǎo)員的，現(xiàn)在他直接推給了李薪炎和謝雪二人，二人看見(jiàn)輔導(dǎo)員那復(fù)雜的神情，無(wú)奈攤手接下了這個(gè)任務(wù)。

輔導(dǎo)員見(jiàn)謝雪、李薪炎二人答應(yīng)，臉上復(fù)雜的表情緩和了幾分，交代了后天開(kāi)學(xué)的課程安排后，便匆匆解散。

解散后，玉青瀟、謝雪與李薪炎三人漫步于校園內(nèi)的靈植園中，這里的每一寸土地都似乎承載著她們往昔的回憶，她們二人相比于在擂臺(tái)上那冷漠的眼生。

此刻，她們的目光中流淌著深深的懷念與難以言喻的安寧，但沉浸于自己思緒中的玉青瀟，并未察覺(jué)到身旁?xún)扇诵木车奈⒚钭兓?/p>

終于，在玉青瀟再一次提起李薪炎抽象女的過(guò)往時(shí)，這溫馨的氛圍轟然崩塌，一擊重拳再次把玉青瀟打飛。

這次謝雪沒(méi)有阻攔，只是在旁邊嘴角掛著一絲略顯尷尬的微笑。

在玉青瀟被李薪炎痛打一頓后，謝雪才輕聲細(xì)語(yǔ)地插入了兩人之間，以眼神示意李薪炎，正事當(dāng)前，玩笑到此為止。

李薪炎看著被打成豬頭的玉青瀟，嘆了口氣開(kāi)始和他講述起學(xué)校的規(guī)矩：

“每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有一個(gè)靈氣儲(chǔ)物手環(huán)，它不僅是一個(gè)儲(chǔ)物法器，還是一個(gè)智能手機(jī)它里嗎還有一個(gè)智能的ai，你有什么不懂看見(jiàn)直接詢(xún)問(wèn)它。”

“也可以用來(lái)聯(lián)系我們?！?/p>

“還有學(xué)校沒(méi)有校園暴力一說(shuō)，有事嗎矛盾可以直接通過(guò)手環(huán)進(jìn)行比斗?！?/p>

“最后一個(gè)，有什么困難直接來(lái)找我們就好?！?/p>