和上次一樣,坐不下的,分到龍朝醫(yī)大各教室看實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播,與此同時(shí),還架了攝像機(jī),準(zhǔn)備全程錄影錄像作為教材收錄。
要不是因?yàn)檎n程的性質(zhì),慕容塵都打算安排成直播。
學(xué)生坐的滿滿當(dāng)當(dāng),過道臨時(shí)加了些椅子,坐的是各方來龍朝醫(yī)大的代表。
楚天君身體已經(jīng)恢復(fù)了不少,倒是不用像上次一樣坐輪椅。
當(dāng)楚天君從門口露面,邁步走向講臺(tái),整個(gè)教室立馬爆發(fā)出了陣陣掌聲。
揮手讓眾人安靜,楚天君直接開始了今天的課。
和之前不同,楚天君今天所講,是之前醫(yī)道理論方面內(nèi)容的延續(xù),并沒有繼續(xù)拋出什么藥方。
按照楚天君自己所說,藥方是學(xué)習(xí)到的醫(yī)道知識(shí),在實(shí)踐中按照實(shí)際需要,創(chuàng)造出來的。
百年傳承的藥方,要是一成不變,那便意味著落后。
遵著老理一輩子不敢僭越一步,醫(yī)道便一步也無法向前。
“我之前,這些日子,因?yàn)槲业乃幏剑行?zhēng)議?!?/p>
“可我希望的是,你們從那些藥方中學(xué)到,如何按照需要,寫出最合適的藥方?!?/p>
“今年流感,明年流感,兩年的流感癥狀不同,一個(gè)治流感的秘方,一年又一年的用,他還是最好的選擇嗎?”
“龍朝年年有新藥研究出來,這些藥,能不能加到原本的藥方里?”
“固守成規(guī)的人,抱殘守缺,百年一步不前?!?/p>
“那自認(rèn)為新勢(shì)力的存在,不研究怎么發(fā)展醫(yī)道,盯著以前的秘方,算什么?”
“我要教你們的,便是如何向前邁步。”
楚天君的話,讓教師中不少人,面露愧色。
自之前兩節(jié)課結(jié)束后,宏濟(jì)的人想著自己的秘方別被動(dòng)搖了地位,醫(yī)學(xué)會(huì)想著趁機(jī)打壓宏濟(jì)一派。
反倒是那些還在上學(xué)的學(xué)生,開闊了思路,有些頗有建樹的想法,讓他們這些老家伙,都感覺有啟發(fā)。
“之前的藥方,是幾個(gè)典型例子?!?/p>
“通過對(duì)那幾個(gè)藥方的解析,你們也大致明白了,當(dāng)初留下所謂‘秘方’的人,是如何創(chuàng)造出‘秘方’的?!?/p>
“我這節(jié)課要教的,就是讓每個(gè)人,都有自己的‘秘方’?!?/p>
楚天君的話,引出學(xué)生陣陣歡呼。
醫(yī)學(xué)會(huì)的人和宏濟(jì)的人,此時(shí)面面相覷。
楚天君的所說所做,超乎他們的意料。