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以讓寧衡多嘗嘗自己的手藝，chu去的話(huà)可以在天黑后一起散步，真是難以取舍啊。

寧衡卻理解錯(cuò)了他的猶豫。

他很怕陶項(xiàng)明會(huì)覺(jué)得自己煩人，煩到連普通的相chu1都不想再維系。

以前就是這樣的。

寧衡之所以會(huì)被歷屆同學(xué)稱(chēng)之為gao冷學(xué)神，和他小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷有莫大的關(guān)系。因著家里的長(zhǎng)輩都智力過(guò)人，寧衡盡guan從小在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)chu極大的天賦，父母卻并未對(duì)此有溢i之詞，dg多是找了個(gè)相熟的大學(xué)教授，慢慢地引導(dǎo)他在這方面上的天分。

在上小學(xué)之前，寧衡一直以為自己的狀態(tài)是正常的。直到他發(fā)現(xiàn)老師教得很簡(jiǎn)單，舉手提chu反對(duì)意見(jiàn)，說(shuō)chu一堆老師聽(tīng)得臉都黑了的名詞，然后問(wèn)課堂上為什么不教這些呢？

“把你的家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)，你這樣的孩zi我教不了！”

可是，把家長(zhǎng)叫過(guò)去也并沒(méi)有什么用，寧媽媽一再確認(rèn)他的想法，但寧衡就不愿意和一群大哥哥大jiejie在一起上課。而且，他除數(shù)學(xué)以外的其他科目的確宛如一張白紙，寧媽媽和寧爸爸不愿剝奪他接chu2其他學(xué)科的權(quán)利。

只是寧衡的腦zi一直亂糟糟的。老師為什么要說(shuō)教不了他呢？那些他從小就學(xué)的東西真的很難嗎？還有班上的同學(xué)，為什么上ti育課的時(shí)候要把他一個(gè)人鎖在教室里，讓他把大家的作業(yè)都寫(xiě)完呢？

這些問(wèn)題，以前的他都不懂，只能漸漸的變得不合群，變成老師同學(xué)kou中所說(shuō)的gao冷學(xué)神。

【你在說(shuō)什么啊，神經(jīng)病?！?/p>

【跟你的書(shū)玩去，你好煩啊?！?/p>

【哈哈哈連jan的新電影都不知dao，你是史前人類(lèi)嗎？是不是除了數(shù)學(xué)之外，你就不知dao該說(shuō)什么了？好可憐。】

回憶起以前的事，寧衡的qg緒一xia有些失控，原本垂落在額邊的柔ruan黑發(fā)也跟著他搖tou的弧度顫抖起來(lái)。

“寧衡，你怎么了寧衡？！”陶項(xiàng)明簡(jiǎn)直快被嚇?biāo)懒耍突蝹€(gè)神的功夫，寧衡就突然發(fā)抖了。他也顧不了這么多，一把將寧衡摟在懷里，一xia一xia地拍他的背，“你在想什么？慢慢說(shuō)，我一定會(huì)幫你的?！?/p>

“我、我總是會(huì)沉浸在自己的世界里?！碧枕?xiàng)明近在耳邊的聲音給了寧衡一些勇氣，“我知dao的，只有很喜huan數(shù)學(xué)或wu理的人，才能不是那么厭煩地聽(tīng)我說(shuō)這些。”

他抬起tou，期待又懇求地和他對(duì)視：“所以，xia次你可以直接跟我說(shuō)‘不要講了’。”

“不能?！?/p>

“??？”寧衡傻yan了。

陶項(xiàng)明恨不得低tou咬住他的鼻tou，“你可不能剝奪我聽(tīng)你講話(huà)的樂(lè)趣?！?/p>

寧衡遲疑著，可他的shenti已經(jīng)完全平靜xia來(lái)，就這么靠著問(wèn)：“但你剛剛還說(shuō)，一個(gè)字都聽(tīng)不明白的。”

陶項(xiàng)明故意板起臉，“你這是啥意思，學(xué)渣也有接受教育的權(quán)利好伐，就不能允許我多接受dian自然科學(xué)的熏陶嗎？”

“我不是這個(gè)意思！就是……我就是怕你嫌我煩，嗯，不是說(shuō)你一定會(huì)嫌我煩，只不過(guò)我以前，同學(xué)有說(shuō)過(guò)……”寧衡著急地辯解，他在日常對(duì)話(huà)和學(xué)術(shù)問(wèn)題上可以zuo到liu暢交liu，可一旦要分辯什么東西的時(shí)候，社交技巧就有dian不夠用了。

“我不會(huì)嫌棄的啊。”陶項(xiàng)明輕輕放開(kāi)他的肩背，轉(zhuǎn)而拉住他的手，ruanruan的，就是指骨有dian突chu，得好好補(bǔ)一補(bǔ)，“走，帶你chu去吃飯，有一家湯燉