葉川回神,目光追隨著楊旭那晃晃悠悠的背影,直到他消失在后門。
整個空間的凝滯感,讓楊旭那份異乎尋常的隨意突兀到像是一滴滴進滾油里的冷水。
他為什么能睡得著?
又為什么對此刻的氣氛沒有絲毫的驚訝?
葉川心里閃過無數(shù)個念頭,最終匯成一個確認
——楊旭一定知道點什么,而且比起下面做的那十幾個炸藥桶,他明顯更好突破一點。
于是,葉川沒有理會身后那幾十道依舊膠著在他身上的復雜視線,腳步一轉(zhuǎn),也跟著走出了教室后門。
衛(wèi)生間的指示牌就在不遠處。
葉川不緊不慢地跟了過去,沒有靠得太近,只站在門口,背靠著墻壁,耐心等待。
水流聲從里面?zhèn)鱽怼?/p>
幾分鐘后,門“吱呀”一聲被拉開。
楊旭甩著手上的水珠,一抬頭,就看見了門口的葉川,動作明顯頓了一下。
但他臉上很快又掛上了那副標志性的、有點欠揍的笑。
“咦,老師,您也來?”
葉川沒接他的話茬,只是看著他,開門見山地問道。
“剛才教室里,是怎么回事?”
楊旭臉上的笑容更盛了,他向前走了兩步。
“老師,這問題您不該問我吧?”
“您才是老師,班里發(fā)生了什么,難道不應該比我一個上課睡覺的學生更清楚嗎?”
他這番話看似是在插科打諢,但葉川瞬間就捕捉到了其中隱藏的信息。
他只幾句話,就把自己撇得干干凈凈。
這是一種典型的、游離于集體之外的姿態(tài)。
葉川心中一動,自己找對人了。
在這個詭異的班級里,林向陽和白回燼顯然是小團體的核心部分,所以能牽扯和帶動的多,而眼前這個楊旭,很可能就是那個唯一的、格格不入的異類。
“對了,老師?!?/p>
楊旭突然又換了個話題,眼神瞇瞇地看著葉川,透著一股子熱切。
“您給我的那本《幽影匿蹤術》,是個好東西哦!”
“說真的,您是打算讓我放棄家里那套功法,直接轉(zhuǎn)修這個嗎?”
他的思維跳躍得厲害,前一秒還在撇清關系,后一秒就跳到了修煉功法上。
葉川此刻滿心都是班里那詭異的氛圍,以及不知所蹤的林向陽,對他的跳脫有些跟不上節(jié)奏。