師徒
令她驚訝的是,羅恩從不因?yàn)樗膯?wèn)題過(guò)于基礎(chǔ)而表現(xiàn)出不耐煩,反而鼓勵(lì)她多問(wèn)多思考。
“學(xué)習(xí)魔藥學(xué),最重要的不是記憶配方,而是理解材料之間的關(guān)系和反應(yīng)原理?!?/p>
羅恩一邊調(diào)配著一種簡(jiǎn)單的治療藥劑,一邊解釋道:
“只有真正理解了這些基礎(chǔ)知識(shí),才能在實(shí)踐中做出適當(dāng)?shù)呐袛嗪驼{(diào)整。”
莉莉婭若有所思地點(diǎn)頭,這種教學(xué)方式與她過(guò)去的經(jīng)歷截然不同。
在貴族家庭中,她學(xué)習(xí)禮儀和管家之道時(shí),教師們只要求機(jī)械地記憶和模仿,從不解釋背后原因。
“試試看,按照我剛才的方法,配制一份提神藥劑?!?/p>
羅恩將材料推到莉莉婭面前:“不必?fù)?dān)心失敗,學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤往往是最好的老師。”
莉莉婭深吸一口氣,小心翼翼地開(kāi)始按照記憶中的步驟操作。
她的動(dòng)作雖然生疏,但卻意外地精準(zhǔn),仿佛有某種直覺(jué)在引導(dǎo)著她。
羅恩在一旁默默觀(guān)察,心中已有所察覺(jué)。
或許這正是“勤能補(bǔ)拙”天賦的獨(dú)特之處:
看似平凡的,但學(xué)習(xí)曲線(xiàn)卻會(huì)隨著時(shí)間推移而變得越來(lái)越陡峭。
莉莉婭的每一次嘗試,都在無(wú)形中增強(qiáng)著她的理解力和操作能力。
【超凡辨識(shí)經(jīng)驗(yàn)值+
1】
他悄悄運(yùn)用“超凡辨識(shí)”能力,觀(guān)察著莉莉婭體內(nèi)的能量流動(dòng)。
隨著她專(zhuān)注于魔藥配制,那股特殊能量波動(dòng)變得更加明顯,如同一條細(xì)小但堅(jiān)韌的溪流,緩慢而穩(wěn)定地增強(qiáng)著。
“不錯(cuò)?!碑?dāng)莉莉婭完成
師徒
“這菜肴的味道……簡(jiǎn)直像酒店大廚做的一樣?!?/p>
羅恩第一次嘗到莉莉婭的手藝時(shí),驚訝地評(píng)價(jià)道。
隨即意識(shí)到凡人國(guó)度可能沒(méi)有餐廳的概念,只有各類(lèi)貴族養(yǎng)的私人廚師,于是馬上改口:
“我是說(shuō),非常美味?!?/p>