“想好好學(xué)習(xí)了?”吳跡頭也不抬,“恭喜,你已經(jīng)從我的約架對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)閹头鰧?duì)象?!?/p>
“今天有老師來嗎?”
“大概沒,是自習(xí)。你數(shù)學(xué)沒問題吧,你看你是故意瞎考的。那英語語文什么的,我給你補(bǔ)補(bǔ)?”
“文言虛詞手冊(cè)借我一下?!?/p>
還是那副不冷不熱的樣子。吳跡咂咂嘴,把本子扔給他,繼續(xù)打草稿。
十班和一班唯一的區(qū)別,在于是否能安靜自習(xí)。這邊一群人雞飛狗跳,要不是小題狂做對(duì)吳跡的吸引力比較強(qiáng),他早就沖過去一人一巴掌了。
就這么連吵了一個(gè)禮拜,外部大概已經(jīng)對(duì)他們沒指望了。何燦和吳跡混在喧嘩聲里,低著頭各干各的。偶爾何燦會(huì)轉(zhuǎn)身問個(gè)英文語法,吳跡就簡單地講兩句。何燦的理解能力很強(qiáng),吳跡只要點(diǎn)到為止,他就懂了。
余下的時(shí)間,就很難熬。
他有時(shí)靠在窗旁,瞧著天色一點(diǎn)一點(diǎn)暗下去。學(xué)校對(duì)面的老城區(qū)匍匐在陰影里,吐著落日熔金和生老病死,也吐著延綿不絕的冬。
奇跡之山(3)
人應(yīng)付完當(dāng)下,就會(huì)想將來。他似乎想要抓住點(diǎn)什么,卻又撲空了,于是疑惑起一切的真實(shí)性來。
這是做夢(mèng),但又不像是夢(mèng),無數(shù)日子就這么過去,將來還會(huì)有無數(shù)的日子。那些日子或許不屬于他,他也不知道什么該屬于他,只是數(shù)著日色,碌碌地活著。人本是無區(qū)別的,都要來,都要走,想要各自賦予意義,太難了。
“吳跡?!焙螤N轉(zhuǎn)頭,給他一本語文閱讀,“這句話怎么理解?”
吳跡看見他在段末劃出的一段話,是陀思妥耶夫斯基的。他對(duì)這位很陌生,托著臉?biāo)尖饬艘粫?huì)。
“即使我看不見太陽,我也知道太陽存在著。知道太陽存在著――這就已是生命的全部。”何燦念了一遍。
“你讀過北島嗎?”
何燦搖頭。
“他寫過《波動(dòng)》,說什么希望從來就有,即使是在最沉重的時(shí)刻。還有迅哥兒那段不必等待炬火,如若今后竟沒有炬火,他就是唯一的光。”吳跡道,“你有空該去看看《肖申克的救贖》?!?/p>
“嗯?!焙螤N記了幾個(gè)字,“那這句話就是關(guān)于希望?!?/p>
“希望和奇跡總是伴生的嘛?!?/p>
太陽,光,奇跡,希望。
吳跡伏在桌上看他。他的字是真漂亮,排在橫線上,天生規(guī)規(guī)矩矩,吳跡懷疑是否真應(yīng)字如其人。一個(gè)奇跡,這是他對(duì)面前這位最好的形容,不帶任何揶揄。
他們像活在世界兩端,中間隔了一沓書本與兩根煙。
吳跡伸手,抽走何燦手里的筆,何燦一頓,微微抬頭,被他扯著衣領(lǐng)吻過來。
教室依舊吵嚷。
吳跡只吻了他的唇面,卻過了許久才松開對(duì)方,趴回桌上,道:“我喜歡奇跡。”