真是很少能見這么不講道理的男生。
許呦壓下心頭火氣,攤開桌上被勾畫地亂七八八糟的物理書,邊往練習(xí)本上抄題,邊自我安慰。
幫后面那個(gè)黑老大寫作業(yè),寫就寫吧。
反正。
她也惹不起。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
忍了脾氣,她還是想沖后面的男生吼一句:
自己的作業(yè)不能自己寫嗎。
他練習(xí)本上,以往的物理作業(yè),每一次的字跡都不大一樣。
許呦翻了翻,大概知道自己不是第一個(gè)幫他寫過作業(yè)的。
老師的批閱和修改的痕跡也很少,一般只簽一個(gè)日期。顯然對(duì)謝辭這種要同學(xué)代寫的惡劣行為,完全是睜一只眼閉一只眼。
科任老師都管不了他,何況她呢。
三下五除二,只用了十幾分鐘許呦就把他的物理作業(yè)寫好。
書上練習(xí)題都是基礎(chǔ)的,許呦物理一直都是強(qiáng)項(xiàng),寫起來很輕松。
還有幾分鐘就下課,教室里后排幾個(gè)男生陸陸續(xù)續(xù)走沒了。
付雪梨伸了個(gè)懶腰,手按在肩上轉(zhuǎn)動(dòng)胳膊,對(duì)許呦說:“不用寫那么認(rèn)真,隨便畫兩筆就OK了。”
其實(shí)她真是莫名其妙。
謝辭干嘛要許呦幫他寫作業(yè),反正老師也不管他交沒交。
“沒關(guān)系,已經(jīng)寫完了?!?/p>
許呦微抿唇,完成最后一個(gè)字,把筆放下。
她抬頭看教室里掛著的鐘表。
馬上打鈴。
許呦合上物理作業(yè)本,沒回頭,舉在手里往后遞。
等了兩三秒沒人接。
她轉(zhuǎn)頭。
和謝辭似笑非笑地目光撞上。
他一點(diǎn)伸手去接的意思都沒有。
許呦能感覺到那道興味的視線,心里默默嘆氣,沒再說什么。把作業(yè)本放到他課桌上,轉(zhuǎn)身。
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