“我要看看你是哪個班的小壞蛋。”
雖然打不過,但小李子可不怵這些人,她要找到這些人的班級。
小男生哈了一聲,笑了笑,沒當(dāng)回事,進了教室。
小李子跟了來,站在教室門口,不走了。
小班的她,用自己的小身子堵在大班的教室門口,面對一大群大班的孩子,她不怕,勇敢倔強地要為自己找回場子。
“咦?哪個班的小朋友,怎么站在教室門口?”
終于這個班的老師來了,看到堵在門口的小李子,好奇地詢問怎么回事。
小李子立即巴拉巴拉說了一通,手舞足蹈。
“是哪個男生欺負(fù)了你?你指出來,老師為你做主?!?/p>
“是他,他!這個人?!?/p>
小李子指著那個帶頭的小男生,對方已經(jīng)嚇的小臉發(fā)白。
再調(diào)皮的小男孩,面對老師也會被天生克制。
多少瓜娃子在家里橫行霸道,到了老師面前卻乖的像只弱雞。
“是哪個?”老師問道。
小李子勇敢地跑到教室里,鉆到那個小壞蛋的身前,把他揪出來。
這個小壞蛋縮頭縮腦,想要躲起來呢,但還是逃不過小李子的指認(rèn)。
小李子抬頭挺胸,小小的胸膛里滿是勇氣。
被全班的大孩子看著,她有點膽怯,但是絕不打退堂鼓。
老師把那個欺負(fù)小李子的小男生叫出來,把他帶到走廊里,和小李子一起核對,了解經(jīng)過后,教育了對方。
對方向小李子說了對不起,并且承諾以后再也不服氣小李子了。
小李子這才原諒了對方。
對方回到了教室里,小李子又和老師聊了幾句,夸了夸對方,然后才離開,先是矜持地走了一段路,最后終于忍不住了,開始蹦蹦跳跳,開心不已。
大班的老師看的發(fā)笑,對她印象深刻。
這還沒完呢,欺負(fù)小李子的人有好幾個,現(xiàn)在只是對付了帶頭的那個。
課余時間,小李子來找嘟嘟,竟然就在嘟嘟的班上看到了其中一個欺負(fù)她的小男生。
“嘟嘟,嘟嘟姐姐~~~快來,快啦~~”
小李子站在教室門口揮手招呼,嘟嘟走過去,她告訴嘟嘟,那個小男生欺負(fù)了她。