分卷閱讀87（第1頁(yè)）

分卷閱讀87

世，包裹亂扔的新聞層chu不窮，就林曉自己都有過(guò)好幾次包裹被損壞的經(jīng)歷。

包裹一層一層被剪開(kāi)，等到louchu真容的時(shí)候，林曉才發(fā)現(xiàn)這些居然是…日常用品占大多數(shù)，還有一些衣wu之類(lèi)的。

日常用品tg實(shí)用，衣wu也不顯得過(guò)分花哨，很符合林曉的審i以及村里的大環(huán)境。

這樣一看，林曉更覺(jué)得是自己父母寄來(lái)的了，畢竟這樣的東西也只有親近的人會(huì)想到這般周到。

都把包裹的東西一一歸納好，林曉又在這一堆看起來(lái)是給她買(mǎi)的衣wu里發(fā)現(xiàn)了一副手鐲，還是金的，甚至看起來(lái)還有dian古樸的氣質(zhì)，讓林曉都有些懷疑是古董了。

要說(shuō)之前林曉覺(jué)得東西是她父母寄的，可看到這幅手鐲又不那么確定了。再三思索一番，林曉又將東西重新打包起來(lái)，再?gòu)目臻g里拿chu了差不多的wu品。

畢竟幾個(gè)孩zi也看到了，要給孩zi們一個(gè)交代。至于這些東西，因?yàn)樗牟淮_定xg顯得有dian來(lái)歷不明，林曉決定還是暫時(shí)擱置吧。

等到xia次什么或者什么時(shí)候去到鎮(zhèn)里，給家里寄封信問(wèn)問(wèn)看，有了確切結(jié)果再說(shuō)，反正她的空間里時(shí)間是靜止的，可以封存好久。

這邊林曉因?yàn)闈M腔疑惑而將東西收起，而離這里十分遙遠(yuǎn)的地方，真正的寄件人就顯得不那么淡定了。也不知dao這些寄去的東西她們喜不喜huan，能不能用上。孩zi們也大了，不知dao平時(shí)乖不乖，帶孩zi辛不辛苦？

但奈何，遠(yuǎn)隔千里，所以寄件人也只能在心里想想罷了，任務(wù)還是得繼續(xù)，團(tuán)圓的愿望也暫時(shí)只是一份期冀，只能深深的埋在心底。

對(duì)于這位“寄件人”的心理活動(dòng)，林曉不是預(yù)言，也不是神算zi，自然gan受不到。在林曉的世界里，日zi還是照常的過(guò)著。

經(jīng)過(guò)這很長(zhǎng)一段時(shí)間的習(xí)慣，林曉已經(jīng)完全適應(yīng)了小河村小學(xué)老師的shen份。加上因著林曉前世教輔書(shū)編輯職業(yè)的便利，再結(jié)合這個(gè)時(shí)代的教學(xué)shui平，一份帶有時(shí)代特se主義的教學(xué)資料，就這么新鮮chu爐了。

“林老師，你真是你可真是個(gè)人才呀，這是你編寫(xiě)的？”葉國(guó)青一拿到林曉的教輔資料，便如獲至寶。他的話也不是質(zhì)疑，而是帶著nong1nong1的驚嘆。

這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有什么教輔書(shū)的概念，就算有，也不會(huì)有針對(duì)小學(xué)初等教育的教輔書(shū)。所以林曉拿chu的這一份，在她自己看來(lái)，十分簡(jiǎn)單淺顯的資料，這個(gè)時(shí)代也能算得上獨(dú)一份了。

林曉雖然知dao自己的教輔資料拿chu來(lái)應(yīng)該會(huì)得到校長(zhǎng)的認(rèn)同，但令她沒(méi)有想到的是，校長(zhǎng)竟然如此激動(dòng)。

“沒(méi)有沒(méi)有校長(zhǎng)，我只是zuo了我該zuo的事qg，其實(shí)要是校長(zhǎng)您來(lái)zuo的話，肯定比我還好，只是您比較忙，我這邊時(shí)間多一dian罷了。”

“而且校長(zhǎng)我這個(gè)只是chukou，還要您看過(guò)之后再zuo定奪，看一xia有什么需要修改的，能幫忙指正一xia，不然我寫(xiě)的可心虛了?！?/p>

對(duì)于葉校長(zhǎng)的夸贊，林曉是有些自得的，畢竟這也是她認(rèn)認(rèn)真真去zuo的，花了心血去zuo的，能得到夸獎(jiǎng)，自然十分gao興。不過(guò)面上還是zuochu一副謙虛模樣，說(shuō)的話更是謙之又謙。

“行了，林老師唉，你也別給我貼金了，我自己我還是知dao的，我可不擺什么架zi，就是個(gè)大老cu，實(shí)話實(shí)說(shuō)?！?/p>

“不過(guò)你說(shuō)的指正修改教科書(shū)這一dian還是很有必要的，這樣吧，咱