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面對(duì)現(xiàn)實(shí)來(lái)看，與其教小二黑說人話，倒不如她來(lái)跟小二黑學(xué)貓語(yǔ)更切實(shí)際一些。

畢竟說白了，就算小二黑能把人話說得很溜，又如何？只不過是可以和她一個(gè)人交liu而已。

但是她學(xué)會(huì)貓語(yǔ)就不一樣了，以后遇到小二黑的同族，她還可以用貓語(yǔ)和同族交liu一番。

不過，她很懷疑沒有尾巴的自己可以學(xué)會(huì)多少貓語(yǔ)就是了。

所以現(xiàn)在擺在yan前的只有四條路。

第一條，不學(xué)貓語(yǔ)，也不教小二黑人話，兩個(gè)人繼續(xù)用直覺和意念溝通。

結(jié)論：這條路可能走不通，因?yàn)楹?jiǎn)寧深刻懷疑小二黑有沒有所謂的直覺和意念這玩意兒。

第二條，小二黑學(xué)人話，簡(jiǎn)寧不學(xué)貓語(yǔ)。

簡(jiǎn)寧還是覺得這樣有dian太自私了，而且效率也低了一些。

第三條，小二黑不學(xué)人話，簡(jiǎn)寧學(xué)貓語(yǔ)。

這條路看似是最有效率的辦法，但是問題還是在。

簡(jiǎn)寧可以勝任教師這個(gè)工作，小二黑呢？如果不會(huì)貓語(yǔ)，她怎么告訴小二黑自己希望學(xué)貓語(yǔ)？

而且，貓族的語(yǔ)言有j化到能互相教授的程度嗎？簡(jiǎn)寧gan到很懷疑。

比如說圓葉樹和長(zhǎng)葉樹，簡(jiǎn)寧覺得小二黑就沒有辦法很完i的把“圓葉樹用chu1多，長(zhǎng)葉樹用chu1少”這句話表達(dá)chu來(lái)。

所以此路還是不通。

第四條，小二黑學(xué)人話，簡(jiǎn)寧學(xué)貓語(yǔ)。

雖然說這會(huì)是相當(dāng)復(fù)雜并且（可以預(yù)期得到）一定很讓人挫敗的教學(xué)路，但簡(jiǎn)寧覺得yan前剩xia的也就只有這條路了。

她沒有打算教會(huì)小二黑很復(fù)雜的語(yǔ)言，dg多只是一些常用的單字就好。

同理，她也只需要學(xué)一些常用的貓語(yǔ)單詞就好。

比如說表示肯定的喵喵聲，表示疑問的嗚嗚聲什么的，她能保持聽得懂，然后關(guān)鍵時(shí)刻可以說chu來(lái)就差不多了。

話說回來(lái)，簡(jiǎn)寧整理了一xia才發(fā)現(xiàn)，她也會(huì)蠻多貓語(yǔ)單詞的了，比如說喵喵、嗚嗚和呼嚕呼嚕、咪嗚咪嗚什么的。

……怎么聽起來(lái)一臉的弱智啊……她在心里默默地吐槽著自己。

不過是在學(xué)貓叫而已……還當(dāng)成單詞了，從前在