第六章 試戲（第4頁(yè)）

江衛(wèi)民又委屈又生氣，轉(zhuǎn)頭就把這事告訴了母親安杰，沒(méi)想到安杰沒(méi)罵其他孩子，反而拿起筷子狠狠打了他，嘴里還念叨著“告x密精”“沒(méi)骨氣”。

令人驚訝的是，當(dāng)蘇寧逐字逐句讀著臺(tái)詞時(shí)，腦海里竟像放電影一樣，自然而然地浮現(xiàn)出完整的場(chǎng)景畫(huà)面。

他仿佛能看見(jiàn)那個(gè)擁擠卻溫馨的小平房里，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在木質(zhì)飯桌上，幾個(gè)孩子圍在柜子旁，緊張地掰著桃酥，碎屑掉在地上都要趕緊撿起來(lái)；能感受到江衛(wèi)民站在門(mén)口，看著兄弟姐妹瞞著自己分享零食時(shí)，那種被排擠的委屈和不甘；更能體會(huì)到安杰聽(tīng)到“打小報(bào)告”時(shí)，眼神里瞬間閃過(guò)的恐懼——那種恐懼不是對(duì)孩子犯錯(cuò)的憤怒，而是源自心底的創(chuàng)傷。

蘇寧放下劇本，手指輕輕摩挲著紙頁(yè)上的文字。

他明明失去了所有個(gè)人記憶，卻好像能精準(zhǔn)地捕捉到角色的情緒，能理解那個(gè)熱火年代的每一個(gè)人。

就像此刻，他能透過(guò)安杰的臺(tái)詞，讀懂她藏在憤怒背后的脆弱……

她不是不愛(ài)江衛(wèi)民，而是“打小報(bào)告”，戳中了她最痛的傷疤。

他翻到劇本最后一頁(yè)，那里附著一段編劇寫(xiě)的角色分析，專(zhuān)門(mén)解釋安杰具體的心理狀態(tài)……

讀到這里，蘇寧的心臟忽然輕輕一顫，一種莫名的共鳴涌上心頭。

他記不起自己的過(guò)去，卻好像能理解那種感覺(jué)……

就像一個(gè)人站在暴雨里，明明想撐著傘往前走，卻被狂風(fēng)刮得站不穩(wěn)腳跟。

他也能懂創(chuàng)傷的重量，就像一道看不見(jiàn)的疤痕，平時(shí)不覺(jué)得疼，可一旦被觸碰，還是會(huì)鉆心地難受。

“區(qū)分小錯(cuò)與大錯(cuò)……”蘇寧輕聲念著劇本上的注釋?zhuān)曇粼诎察o的倉(cāng)庫(kù)里格外清晰，“偷吃桃酥是孩子的小過(guò)錯(cuò)，可‘打小報(bào)告’，可能會(huì)造成意想不到的悲劇，帶來(lái)無(wú)法挽回的嚴(yán)重后果……”

“當(dāng)然也有安杰不太會(huì)管教孩子的原因，畢竟大部分母親的角色是由德華代替的?！?/p>

他閉上眼睛，深吸一口氣，嘗試把自己完全代入江衛(wèi)民的角色里。

他想象自己是那個(gè)在家里最不起眼的孩子，哥哥姐姐嫌棄他“笨”，不愿意帶他玩；父母的注意力總在更懂事的孩子身上，很少有人問(wèn)他開(kāi)不開(kāi)心。

當(dāng)他看到兄弟姐妹偷偷吃桃酥時(shí)，心里的委屈像潮水一樣涌上來(lái)，他不是想“打小報(bào)告”，只是想找母親說(shuō)說(shuō)心里的難受，卻沒(méi)想到自己的一句話，會(huì)引來(lái)母親那么大的怒火。

再睜開(kāi)眼時(shí)，蘇寧的眼神變了。

之前的猶豫和緊張消失不見(jiàn)，取而代之的是一種堅(jiān)定與理解……

他或許沒(méi)有表演經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎么擺姿勢(shì)、怎么控制表情，但他能走進(jìn)江衛(wèi)民的心里，能感受到這個(gè)角色的委屈、無(wú)助，以及對(duì)家人認(rèn)可的渴望。

就在這時(shí)，倉(cāng)庫(kù)外傳來(lái)了副導(dǎo)演老王的聲音，帶著幾分不耐煩的催促：“蘇寧，準(zhǔn)備好了嗎？試戲要開(kāi)始了，孔導(dǎo)他們都在攝影棚等著呢！”

蘇寧把劇本疊好，放進(jìn)褲子口袋里，站起身拍了拍衣角的灰塵。

他深吸一口氣，推開(kāi)倉(cāng)庫(kù)門(mén)，朝著二號(hào)攝影棚走去。

陽(yáng)光透過(guò)攝影棚頂?shù)牟ＡЭp隙灑下來(lái)，在地面上投下一道道明亮的光束。

其中一道光束正好落在蘇寧面前，就像舞臺(tái)上的追光，靜靜地等待著這個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新人演員，踏上本屬于他的第一個(gè)“舞臺(tái)”。

……