第439章 音階測試（第1頁）

贏曦走到蓮花盆前，望著那略顯雜亂的蓮花，拿起旁邊的修剪刀迅速修剪了一番，又將里面的雜草清理干凈。他拿起水壺輕輕澆水，雖然這些天頗為忙碌，也沒什么時間過來照看，但這蓮花的長勢還算不錯。

回到別墅后，贏曦開始思考那法器之事，順手拿起那支發(fā)簪。這也是一件法器，那么法器究竟是如何制作出來的呢？贏曦覺得這件事情頗為有趣，很想深入研究一番。奈何手中只有一個法器，他也不敢太過折騰。

幾天后，訴訟被正式受理，黨律師開始提交兩起訴訟的證據(jù)。至于警察局那邊，目前還沒有任何動作，估計還是想繼續(xù)拖延。不過，贏曦此刻已經(jīng)知道這是有人故意針對他，所以他也不在意對方是否繼續(xù)拖延。

在接下來的七天里，贏曦每天都會去姬老頭家里。不過，這些天他可不是去學(xué)習(xí)，而是不停地找許雅芝了解關(guān)于音修樂師的事情。閑暇之余，他也會照料一下那盆蓮花，雖然照料得不太好，但也不知道效果如何。

這天上午，兩個警察過來簡單地聊了一些情況后，便解除了贏曦的限制令。中原區(qū)的限制雖然解除了，但國內(nèi)的限制令依然有效，也就是說他現(xiàn)在不能出國。這也是情理之中的事情，畢竟他身上還有案子沒有結(jié)清。

解除禁令的第二日，贏曦便前往魯?shù)亍８鶕?jù)許雅芝的介紹，這里有個梅庵派的人，他常年居住在此地。許雅芝便推薦贏曦過來拜訪，主要是因為贏曦沒有音樂基礎(chǔ)，所以她建議他學(xué)習(xí)七弦琴。這個樂器相對容易上手一些。

沒過多久，贏曦便來到了一個兩進大院門口。他輕聲敲門，不一會兒，一個年輕人便打開門來。贏曦簡單地做了個自我介紹，然后跟著他走了進去。

進門后，贏曦表面上看著前方，實際上已經(jīng)把周圍的景色盡收眼底。這里的建筑頗具古風(fēng)，仿佛是五十世紀仿古大院一般。他沿著走廊很快便來到了會客廳。年輕人為贏曦看座斟茶，隨后便離開了這里。

贏曦簡單地看了看周圍環(huán)境，然后開始品茶。這里頗為雅靜，贏曦并不著急，而是慢慢地等待著。片刻后，一個穿著漢儒服的男人走了進來。他對著贏曦禮貌地笑了笑，然后坐到主位上。

這時，贏曦站起身，將手中的紙封輕輕放到他面前的桌子上，然后很有禮貌地說道：“你好，我是許雅芝女士親自引薦過來的，我想學(xué)習(xí)樂器知識，如果可以的話，還希望能深入了解關(guān)于魂力的知識?！?/p>

李老師緩緩地打開信封，仔細查閱著其中的內(nèi)容。片刻之后，他輕輕合上信封，目光溫和地看向贏曦，笑道：“既然是許女士介紹的，我自然會傾盡所學(xué)，毫無保留地教授于你。先做個自我介紹吧，我叫李陽煕，主修七弦琴，笛子也是我的副修樂器。至于你提到的魂力知識，那需要經(jīng)過系統(tǒng)的測試和學(xué)習(xí)，并非一朝一夕就能掌握的?！?/p>

贏曦聞言，站起身，拱手行禮，態(tài)度誠懇地說道：“那是自然，還請李老師不吝賜教。在學(xué)習(xí)過程中，若有不當之處，還請老師海涵。”

李老師輕輕抬手，笑容和煦：“哎，不用這么拘束。我們今天剛見面，不妨先相互了解一下，這樣日后的教學(xué)也會更加順暢?！?/p>

贏曦聞言，緩緩坐下，簡單地做了自我介紹，隨后繼續(xù)說道：“我目前是武道宗師的實力。不知以我的年齡和背景，在學(xué)習(xí)樂器上會面臨哪些挑戰(zhàn)？我會盡力去克服的?！?/p>

李老師看著贏曦如此彬彬有禮，心中也是頗為滿意：“我長你十幾歲，雖然自幼學(xué)習(xí)樂器，但七弦琴卻是半路出家的。我小時候?qū)W的是笛子，你看我現(xiàn)在的七弦琴技藝，也算是頂尖之列了。當然，這個頂尖是指在武神以下。武神以上的境界，尤其是更高級別的存在，那就不是我等能輕易想象的了。”

聽到李老師即便是半路出家，也能將七弦琴彈奏得如此出色，贏曦心中暗自安定下來。他起身走到房間后方，不一會兒便拿著一個贏曦從未見過的物件回來，放在了他的面前。

李老師自顧自地坐到旁邊，開始介紹道：“這是十二音階敲擊標準音琴，每一階都代表著普通人耳能清晰分辨的標準遞增音階。一會兒你閉上眼，我簡單測試一下你對音階的分辨能力?！?/p>

贏曦點了點頭，表示同意，心中卻暗自思量：“要不要用靈氣輔助耳朵呢？”經(jīng)過片刻的權(quán)衡，他決定放棄使用靈氣的增幅，想要憑借自己的真實實力來應(yīng)對這次測試。

李老師拿起敲擊錘，看向贏曦：“準備好了就閉上眼?！?/p>

贏曦緩緩閉上雙眼，李老師隨之輕敲了一階音階，仔細觀察著贏曦的表情變化，隨后又依次輕輕敲擊了每一階音階。每個音階都測試過后，李老師正式開始說道：“很好，接下來，我每敲擊一個音階就問一個，你只要如實回答就行。第一個音階就用‘一’來表示，聽到重復(fù)的就說‘一加’，依次類推?！?/p>

說完也不等贏曦回答，便敲擊了一個音階。贏曦伸出一個手指，暗自記住這個音階。隨后，李老師來回敲擊音階，每逢遇到重復(fù)的音階，贏曦就如實回答。來回敲擊了十幾次后，李老師停下來休息，贏曦則靜靜地等待著下一個指令。

李老師故意用力拿起茶具，重重地喝著茶，然后又重重地敲擊著桌子。片刻后，他繼續(xù)敲擊音階，贏曦稍作思考便直接回答。隨著不斷的敲擊和回答，贏曦的表現(xiàn)也越來越出色。

又連續(xù)測試片刻后，李老師滿意地點點頭：“好了，就測試到這里吧。你以前接觸過樂器嗎？”

贏曦沒有隱瞞，直接回答道：“小的時候買過一個口風(fēng)琴，吹過兩天，