但是,林楓卻一次沒有,甚至還將自己的學(xué)習(xí)方法一一教給兜兜。
“叔,這個(gè)你看看,要是不對(duì),你別生氣。”
林楓突然給陸建國(guó)遞去一張?jiān)O(shè)計(jì)稿。
陸建國(guó)看著自己找了很久的設(shè)計(jì)稿上,不僅是被重新修改,上面還多了許多公式。
完完全全在他的基礎(chǔ)上做了新的優(yōu)化。
陸建國(guó)知道他也許是科研天才,但看到這樣的成果,依然還是震驚。
“我聽兜兜說,叔一回來就對(duì)著這些資料,寫寫畫畫都不陪她玩,我就看了一下,不知道怎么就寫出來這些,叔,我寫對(duì)了嗎?”
林楓是想讓陸建國(guó)有空余的時(shí)間陪兜兜,所以自作主張。
原本以為這些東西,他應(yīng)該是不會(huì)的,可是一拿上圖紙,這手和腦袋就好像不是他的。
這些工資和圖紙,他也不知道是對(duì)還是不對(duì)。
“你很厲害!我像你這么大的時(shí)候,還在學(xué)基礎(chǔ),根本就做不到你這個(gè)份上?!?/p>
陸建國(guó)輕拍他的肩膀,給予肯定。
他這個(gè)年紀(jì)能做到這個(gè)份上,已經(jīng)堪稱為天才,陸建國(guó)自知自己是沒有這個(gè)能力的。
“慢慢來,以后你就會(huì)記得自己跟這些有什么聯(lián)系,況且如果不記得,也不是什么重要的事?!?/p>
“按照你現(xiàn)在對(duì)它們的喜歡,一樣的路,即便是失去記憶,你也還是會(huì)走這條路?!?/p>
林楓點(diǎn)點(diǎn)頭。
他自己也有意識(shí)到。
對(duì)這些東西的好奇和喜歡,不亞于每天都樂意跟兜兜一起玩。
何影聽見陸建國(guó)對(duì)他這么高的評(píng)價(jià)后,就知道林楓這個(gè)人的身份也許對(duì)他們的國(guó)家會(huì)有更大的幫助。
自然也是決定,要好好的保護(hù)他。
次日。
兜兜趴在桌上做寒假作業(yè),林楓只是看一眼就指著其中一道題目。
“這個(gè)錯(cuò)了?!?/p>
“???”
兜兜看他指著的正是自己算了很久的題目,竟然還是錯(cuò)的。
“這道題應(yīng)該先列出具體的算式,再解出來第一部分,之后用第一部分去解,這才是正確答案,而且你這個(gè)也不對(duì)?!?/p>
林楓說著,接過筆寫出具體的計(jì)算過程。
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