第九章 爭(zhēng)論（第2頁(yè)）

他湊近一步，壓低聲音卻更加嚴(yán)厲：“陳老師，我提醒你，不要被學(xué)生當(dāng)槍使。他們最喜歡編故事、博同情，特別是那些成績(jī)不好的學(xué)生。你是班主任，管好班級(jí)紀(jì)律最要緊，而不是跟著學(xué)生瞎起哄！”

陳秋銘感到一陣怒火上涌，但仍強(qiáng)壓著：“潘主任，我認(rèn)為我們還是應(yīng)該實(shí)事求是地調(diào)查清楚。如果處分有誤，對(duì)學(xué)生的傷害是長(zhǎng)期的”

“夠了！”潘禹會(huì)打斷他，臉色陰沉，“陳秋銘，別以為你在偵查員崗位待過(guò)就什么都懂！學(xué)生管理沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單！溫宜老師帶過(guò)多少屆學(xué)生，你才帶幾天？我告訴你，這個(gè)事到此為止，不要再節(jié)外生枝！”

說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身大步離開(kāi)，留下陳秋銘?yīng)氉哉驹谧呃壬稀?/p>

窗外，天色不知何時(shí)陰沉下來(lái)，烏云低垂，仿佛一場(chǎng)暴雨即將來(lái)臨。陳秋銘站在原地，腦海中回蕩著潘禹會(huì)的話(huà)，還有方圓圓哭泣的臉龐。

他緩緩走回辦公室，一路上都在沉思。溫宜看到他進(jìn)來(lái)，抬起頭瞥了一眼，眼神中帶著明顯的審視和戒備。陳秋銘沒(méi)有回避她的目光，而是平靜地點(diǎn)點(diǎn)頭，走到自己的工位前坐下。

（請(qǐng)）

爭(zhēng)論

翁斯桐湊過(guò)來(lái)，低聲問(wèn)：“銘哥，沒(méi)事吧？剛才看潘主任好像不太高興”

陳秋銘搖搖頭，勉強(qiáng)笑了笑：“沒(méi)事，就是溝通一下班級(jí)管理的問(wèn)題?！?/p>

他打開(kāi)電腦，卻無(wú)心工作。潘禹會(huì)的態(tài)度已經(jīng)再明確不過(guò)——維護(hù)溫宜的權(quán)威、維持處分決定、反對(duì)重新調(diào)查。這不僅僅是對(duì)某個(gè)具體事件的態(tài)度，更是一種管理理念的宣示。

放學(xué)鈴聲響起，陳秋銘仍坐在辦公室里。窗外開(kāi)始下起雨來(lái)，雨點(diǎn)敲打著玻璃窗，發(fā)出急促的聲響。他想起方圓圓那雙含淚的眼睛，想起苗婉婷緊握的拳頭，想起錄音里穆雙雙尖刻的話(huà)語(yǔ)……

陳秋銘深吸一口氣，望向窗外。雨越下越大，在玻璃上劃出一道道水痕，模糊了外面的世界，卻讓內(nèi)心的方向變得越發(fā)清晰。

他知道，自己正站在一個(gè)十字路口：一邊是順從系里的指示，維持表面平靜；另一邊是堅(jiān)持查明真相，卻可能面臨重重阻力。

電腦屏幕上，那份處分決定備份的掃描件依然打開(kāi)著。陳秋銘移動(dòng)鼠標(biāo)，將文件拖到一個(gè)新建的文件夾中，命名為“待查事項(xiàng)”。

然后，他打開(kāi)一個(gè)新的文檔，開(kāi)始起草一份關(guān)于重新調(diào)查學(xué)生處分情況的申請(qǐng)報(bào)告。雨水敲打窗戶(hù)的聲音仿佛成了背景音樂(lè)，伴隨著鍵盤(pán)敲擊聲，在安靜的辦公室里回蕩。

溫宜已經(jīng)離開(kāi)，婁越也下班了，只有翁斯桐還在備課。他偶爾抬頭看看陳秋銘，欲言又止，最終還是低下頭繼續(xù)工作。

報(bào)告寫(xiě)完時(shí)，雨已經(jīng)小了。陳秋銘仔細(xì)檢查了一遍內(nèi)容，然后將文檔保存加密。他沒(méi)有立即發(fā)送，而是決定再收集一些證據(jù)。

他知道，這場(chǎng)斗爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始。但既然選擇了這條路，他就會(huì)堅(jiān)持走下去。

下午四點(diǎn)半，鄭燚準(zhǔn)時(shí)敲響了301辦公室的門(mén)。她今天將長(zhǎng)發(fā)扎成利落的馬尾，黑金絲圓框眼鏡后的目光一如既往地冷靜。

“陳老師，您找我。”她的聲音平穩(wěn)，聽(tīng)不出情緒波動(dòng)。

陳秋銘示意她坐下，為她倒了杯水：“是關(guān)于916宿舍的事。方圓圓和苗婉婷找我反映了一些情況，我想聽(tīng)聽(tīng)你的看法?！?/p>

鄭燚輕輕點(diǎn)頭，似乎早有預(yù)料。她雙手交疊放在膝上，姿勢(shì)端正：“您想問(wèn)什么，我都會(huì)如實(shí)回答?！?/p>

“穆雙雙作為宿舍長(zhǎng)，是否存在欺壓同學(xué)的行為？”陳秋銘直截了當(dāng)。