控訴
午后的陽(yáng)光斜照進(jìn)301辦公室,陳秋銘正埋頭整理《法治思想》課的教案,手機(jī)屏幕忽然亮起,一聲輕微的震動(dòng)打破了寧?kù)o。他劃開(kāi)屏幕,是苗婉婷發(fā)來(lái)的消息。
“陳老師,您這會(huì)兒方便嗎?我和圓圓有點(diǎn)事想跟您說(shuō)……不去辦公室行嗎?那里人多?!?/p>
陳秋銘微微蹙眉。苗婉婷和方圓圓都是受過(guò)處分的學(xué)生,平時(shí)性格都比較內(nèi)向,尤其是方圓圓,更是怯懦少言,自己對(duì)她的處分一直在考慮。她們突然提出要私下談話,還特意強(qiáng)調(diào)“不去辦公室”,這讓他隱約感到事情并不簡(jiǎn)單。
他迅速回復(fù):“可以。你們想去哪里?”
“食堂一樓角落可以嗎?現(xiàn)在不是飯點(diǎn),應(yīng)該沒(méi)人。”
“好,我現(xiàn)在過(guò)去?!?/p>
陳秋銘合上教案,起身拿起外套。走出辦公室時(shí),他下意識(shí)看了一眼對(duì)面溫宜的座位——她正低頭整理檔案,并沒(méi)有注意到他的離開(kāi)。
食堂一樓果然空蕩無(wú)人。陽(yáng)光透過(guò)高大的玻璃窗灑進(jìn)來(lái),照亮空氣中緩緩飄浮的微塵。陳秋銘走到最靠里的角落,選了一張靠墻的桌子坐下。不過(guò)幾分鐘,兩個(gè)身影怯生生地出現(xiàn)在食堂門(mén)口,是苗婉婷和方圓圓。
苗婉婷走在前面,高挑的身材在空蕩的食堂里顯得格外顯眼。她身邊的方圓圓則低垂著頭,腳步遲疑,仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身逃走。兩人走到陳秋銘面前,聲音輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn):“陳老師……”
“坐吧,”陳秋銘示意她們坐下,語(yǔ)氣盡量溫和,“別緊張,有什么事慢慢說(shuō)?!?/p>
“這件事我們本來(lái)是不敢說(shuō)的,但是看到您帶我們班后帶來(lái)的新變化,我們覺(jué)得您肯定和溫宜老師不一樣,一定會(huì)為我們主持公道的?!眱扇藢?duì)視一眼,苗婉婷深吸一口氣,先開(kāi)了口:“陳老師,是我們宿舍的事……我們和穆雙雙、鄭燚一個(gè)宿舍,916?!?/p>
陳秋銘點(diǎn)點(diǎn)頭:“我知道。鄭燚是學(xué)習(xí)委員,穆雙雙是副班長(zhǎng)兼宿舍長(zhǎng),對(duì)吧?”
“是……”方圓圓突然哽咽起來(lái),眼淚無(wú)聲地滑落,“她……穆雙雙她老是欺負(fù)我們……”
陳秋銘心中一沉,抽出紙巾遞過(guò)去:“別急,慢慢說(shuō)清楚。她怎么欺負(fù)你們了?”
苗婉婷握住方圓圓顫抖的手,替她說(shuō)道:“穆雙雙仗著溫老師喜歡她,在宿舍里作威作福。規(guī)定我們九點(diǎn)半必須關(guān)燈睡覺(jué),不允許我們的朋友來(lái)宿舍找我們,學(xué)校規(guī)定是十點(diǎn)熄燈;要求我們每天輪流打掃衛(wèi)生,可她自己的區(qū)域從來(lái)不清掃;還動(dòng)不動(dòng)就檢查我們的柜子和抽屜,說(shuō)這是宿舍長(zhǎng)的權(quán)力……”
陳秋銘的眉頭越皺越緊。這些行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了宿舍長(zhǎng)的職責(zé)范圍。
“最過(guò)分的是……”方圓圓突然抬起頭,淚水漣漣,“她……她老是拿我家庭出現(xiàn)變故的事笑話我……說(shuō)我沒(méi)人要、沒(méi)家教……所以才會(huì)這么懦弱……”
陳秋銘的心猛地一揪。他記得檔案里提到過(guò)方圓圓的家庭剛剛出現(xiàn)重大變故,這對(duì)一個(gè)少女來(lái)說(shuō)已是極大的打擊,竟還要被同學(xué)拿來(lái)羞辱。
“我去找過(guò)溫老師……”方圓圓的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn),“可是溫老師說(shuō)我在造謠誹謗……還說(shuō)穆雙雙是班干部,不可能做這種事……然后……然后就給了我嚴(yán)重警告處分……”她說(shuō)到這里,終于忍不住低聲抽泣起來(lái)。
苗婉婷摟住她的肩膀,自己的眼圈也紅了:“我看不過(guò)去,就去和穆雙雙吵了一架,說(shuō)她不能這樣欺負(fù)人。結(jié)果溫老師也說(shuō)我不尊重班干部,也給了我警告處分……”
陳秋銘沉默地聽(tīng)著,手指無(wú)意識(shí)地敲擊著桌面。他終于明白為什么溫宜移交的材料中會(huì)有那么多看似雞毛蒜皮的處分決定,也明白了為什么這兩個(gè)女孩會(huì)選擇在食堂這個(gè)角落向他傾訴——她們?cè)谵k公室里已經(jīng)得不到公正。
“鄭燚呢?她不是也在你們宿舍嗎?她什么態(tài)度?”陳秋銘問(wèn)道。
“鄭燚幫我們說(shuō)過(guò)話,”苗婉婷回答,“但是溫老師不喜歡她,覺(jué)得她太圓滑,說(shuō)話沒(méi)有分量。而且鄭燚和所有人都處得好,溫老師覺(jué)得她是在和稀泥?!?/p>
陳秋銘點(diǎn)點(diǎn)頭。這與他了解的鄭燚形象吻合——聰明、公正,但善于平衡,不愿輕易站隊(duì)。