第九章 爭論（第2頁）

他湊近一步，壓低聲音卻更加嚴厲：“陳老師，我提醒你，不要被學生當槍使。他們最喜歡編故事、博同情，特別是那些成績不好的學生。你是班主任，管好班級紀律最要緊，而不是跟著學生瞎起哄！”

陳秋銘感到一陣怒火上涌，但仍強壓著：“潘主任，我認為我們還是應該實事求是地調(diào)查清楚。如果處分有誤，對學生的傷害是長期的”

“夠了！”潘禹會打斷他，臉色陰沉，“陳秋銘，別以為你在偵查員崗位待過就什么都懂！學生管理沒你想的那么簡單！溫宜老師帶過多少屆學生，你才帶幾天？我告訴你，這個事到此為止，不要再節(jié)外生枝！”

說完，他轉(zhuǎn)身大步離開，留下陳秋銘獨自站在走廊上。

窗外，天色不知何時陰沉下來，烏云低垂，仿佛一場暴雨即將來臨。陳秋銘站在原地，腦海中回蕩著潘禹會的話，還有方圓圓哭泣的臉龐。

他緩緩走回辦公室，一路上都在沉思。溫宜看到他進來，抬起頭瞥了一眼，眼神中帶著明顯的審視和戒備。陳秋銘沒有回避她的目光，而是平靜地點點頭，走到自己的工位前坐下。

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爭論

翁斯桐湊過來，低聲問：“銘哥，沒事吧？剛才看潘主任好像不太高興”

陳秋銘搖搖頭，勉強笑了笑：“沒事，就是溝通一下班級管理的問題?！?/p>

他打開電腦，卻無心工作。潘禹會的態(tài)度已經(jīng)再明確不過——維護溫宜的權(quán)威、維持處分決定、反對重新調(diào)查。這不僅僅是對某個具體事件的態(tài)度，更是一種管理理念的宣示。

放學鈴聲響起，陳秋銘仍坐在辦公室里。窗外開始下起雨來，雨點敲打著玻璃窗，發(fā)出急促的聲響。他想起方圓圓那雙含淚的眼睛，想起苗婉婷緊握的拳頭，想起錄音里穆雙雙尖刻的話語……

陳秋銘深吸一口氣，望向窗外。雨越下越大，在玻璃上劃出一道道水痕，模糊了外面的世界，卻讓內(nèi)心的方向變得越發(fā)清晰。

他知道，自己正站在一個十字路口：一邊是順從系里的指示，維持表面平靜；另一邊是堅持查明真相，卻可能面臨重重阻力。

電腦屏幕上，那份處分決定備份的掃描件依然打開著。陳秋銘移動鼠標，將文件拖到一個新建的文件夾中，命名為“待查事項”。

然后，他打開一個新的文檔，開始起草一份關于重新調(diào)查學生處分情況的申請報告。雨水敲打窗戶的聲音仿佛成了背景音樂，伴隨著鍵盤敲擊聲，在安靜的辦公室里回蕩。

溫宜已經(jīng)離開，婁越也下班了，只有翁斯桐還在備課。他偶爾抬頭看看陳秋銘，欲言又止，最終還是低下頭繼續(xù)工作。

報告寫完時，雨已經(jīng)小了。陳秋銘仔細檢查了一遍內(nèi)容，然后將文檔保存加密。他沒有立即發(fā)送，而是決定再收集一些證據(jù)。

他知道，這場斗爭才剛剛開始。但既然選擇了這條路，他就會堅持走下去。

下午四點半，鄭燚準時敲響了301辦公室的門。她今天將長發(fā)扎成利落的馬尾，黑金絲圓框眼鏡后的目光一如既往地冷靜。

“陳老師，您找我?！彼穆曇羝椒€(wěn)，聽不出情緒波動。

陳秋銘示意她坐下，為她倒了杯水：“是關于916宿舍的事。方圓圓和苗婉婷找我反映了一些情況，我想聽聽你的看法?！?/p>

鄭燚輕輕點頭，似乎早有預料。她雙手交疊放在膝上，姿勢端正：“您想問什么，我都會如實回答?！?/p>

“穆雙雙作為宿舍長，是否存在欺壓同學的行為？”陳秋銘直截了當。