第18節(jié)（第2頁(yè)）

沒過幾天，易慈在家里吃飯時(shí)突然聽到一個(gè)壞消息。

林以霞說，李均意主動(dòng)找到校領(lǐng)導(dǎo)，希望學(xué)校換一個(gè)人保送，他想放棄那個(gè)名額。

難道又有人去抗議了？

易慈聽完差點(diǎn)又把碗摔了，大聲問媽媽：“為什么？”

林以霞當(dāng)時(shí)看她兩眼，挑挑眉，意味深長(zhǎng)地問她：“是啊，為什么呢，為什么跟你沒關(guān)系的事，你要這么激動(dòng)呢？”

易慈：“……”

是啊，為什么呢，為什么從打架事件過后，林老師就開始對(duì)她和李均意的關(guān)系時(shí)不時(shí)陰陽(yáng)怪氣兩句，還總是一副打趣他們的樣子呢？這還是她認(rèn)識(shí)的那個(gè)林老師嗎？真離譜。

林以霞瞥她兩眼后才解釋道：“他說他不想保送，自己也能考上。”

易慈撇撇嘴：“那本來就該是他的，現(xiàn)在放棄難道不是約等于跟那些人屈服了嗎？憑什么！”

“我個(gè)人覺得，他是不屑要這個(gè)名額了?！绷忠韵紘@了口氣，“李均意最近變化太大，我也不知道該怎么跟他溝通，高考沒多久了，我很著急。”

她講了講李均意在班上的改變。

林老師說，李均意現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況很消極。

李均意過去永遠(yuǎn)是班上聽課最認(rèn)真的那個(gè)人，無論老師講的知識(shí)點(diǎn)對(duì)他而言有多簡(jiǎn)單他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真聽，可現(xiàn)在離高考不到三個(gè)月，他居然完全不聽課了，開始在課上看閑書。老師時(shí)常從他那兒沒收來一些奇奇怪怪的書本，有講編程的，有哲學(xué)書，有名著有小說，有地理雜志，還有一些對(duì)高中生而言太復(fù)雜的物理學(xué)講義，除了學(xué)習(xí)以外的書，什么都看。上課時(shí)他不吵不鬧，不做題不聽課，就那么安安靜靜地看自己的書，仿佛周圍的一切都跟他沒有關(guān)系。

高三各種小考大考最多，而以往成績(jī)永遠(yuǎn)名列前茅的李均意不再和以前一樣認(rèn)真對(duì)待考試，所有卷子，他只挑難的題目做，其余的就寫個(gè)答案上去敷衍，偶爾還會(huì)在一些題邊上創(chuàng)造一些他覺得不錯(cuò)的超綱題，像是要出題給老師做，很是狂妄。作文他也開始亂寫，有一次英語(yǔ)作文直接默了一個(gè)曲子的五線譜交上去，老師下去一查，發(fā)現(xiàn)那首曲子是《歡樂頌》。

林以霞說，管他也不是，不管他也不是。你管他，他嗯嗯嗯點(diǎn)頭說知道了，下次考試的時(shí)候會(huì)給你個(gè)面子像過去一樣認(rèn)真做卷子，你以為他正常了，可沒等幾天他又開始在試卷上寫奇怪的東西……

所有老師都拿他沒有辦法，因?yàn)槔罹馑坪跏窃谧C明給他們看一件事，他可以好好完成考試，他現(xiàn)在只是懶得寫給別人看。保送？第一名？他不在乎了。

該怎么去教育一個(gè)過去十分優(yōu)異，現(xiàn)在正在往奇怪方向成長(zhǎng)的少年人？老師們也很頭疼，畢竟李均意的情況很特殊，他有合情合理的借口變?nèi)涡?，變消極，變墮落，自暴自棄?？烧f到底他也沒做什么，他的行為沒有影響到任何人，只是有點(diǎn)破罐子破摔的傾向。

老師把他叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地詢問勸解時(shí)，李均意只會(huì)漫不經(jīng)心地聽著，不解釋不頂嘴不在意，說，好的，知道了，回去后消停兩天，然后繼續(xù)我行我素。

林以霞是他的班主任，為了這件事私下不知道找李均意聊了多少次，一點(diǎn)用都沒有。

她說，她覺得李均意給人的感覺越來越獨(dú)了，以前就總是獨(dú)來獨(dú)往，現(xiàn)在更孤僻了一些。

林以霞有點(diǎn)擔(dān)心這個(gè)過去被大家叫做天才的學(xué)生會(huì)變成一個(gè)瘋子，不是有人說過嗎，天才和瘋子一線之隔，這是有可能發(fā)生的。

對(duì)此，易慈的評(píng)價(jià)是：“你們沒想過，他或許本來就是這個(gè)樣子的嗎？”

林以霞問她什么意思。

易慈答：“或許以前很聽話的樣子只是裝給你們看看，但現(xiàn)在他不想裝了，懶得裝了，沒必要裝了?！?/p>

林以霞又問：“你為什么會(huì)這樣覺得？”

易慈嚼著嘴里的菜，想了想，咽下去才答她：“我就是知道，我跟他是好朋友?！?/p>