第二百九十三章有一種思念入骨（第1頁）

橙子帶著快樂回家了。沒有向家里的父母說明情況，她不會留在外面夜不歸宿。走的時候還拍了拍自己的小肚子。

“飽了，太飽了，以后可不能吃這么多了?！?/p>

侯平安也沒做遺憾，他又不是無女不歡的男人。只是遇到了，就會浪一下，但是對于橙子這樣的姑娘，他是非常愿意尊重她的意愿的。

橙子的愛情是精神大于肉體的，她愛你入骨，卻又能約束自己，不放縱自己。她心中也有欲望，但是這種欲望是可控的。但是她能管住自己的身體，卻放縱了自己的精神。

看著姑娘的身影混入來來往往的人群中，再也找不到了，他這才回轉(zhuǎn)身，慢慢的朝著酒店的方向走過去。

到了酒店，侯平安拿出手機，里面有很多的信息了。

安紫萱的信息只有兩條。

安紫萱：老公，聽說你請假了?。坑惺裁粗匾氖虑槲夷軒蜕厦?？

安紫萱：安全到了，給我回個信息啊，老公！

侯平安微微的閉了眼，思緒了良久，才給安紫萱編輯了一條信息：放心吧，我們會好好的。手指點在發(fā)送鍵上，半天了才點了一下。

然后再看就是童蕓的信息了，就是提醒侯平安別忘記接人了。還有一些開業(yè)的注意事項，發(fā)了很多內(nèi)容。

這么重大的事情，侯平安不是沒有經(jīng)驗，一目十行的看完，又去翻其余的信息，還有就是陳葆麗的信息，發(fā)了一堂視頻課的內(nèi)容給侯平安。

再三強調(diào)，讓侯平安一定要好好的提點意見。

課程正好是《祝?！?。這也太巧合了一點了。明天橙子上的不就是這篇文章嗎？于是就點進來看了看。

這堂視頻課是陳葆麗上的。

視頻課程是圍繞周迅人文風(fēng)在課文中如何呈現(xiàn)的來中心。圍繞這個中心講了一些周迅人寫這篇文章的社會根源，以及溯源到現(xiàn)代社會如何理解周迅人社會性的代入感。

一篇文章沒有代入感，沒有感同身受是不可能理解的，而學(xué)一篇文章只能得一篇文章，卻又是現(xiàn)在上課的最大問題。所以很多高中老師干脆摒棄了課本上的內(nèi)容，開始將一些課外的文章，意圖突破，但是這種方式又無疑是緣木求魚。

從一個極端走向另一個極端而已。方式錯了，做的再多，那就錯得更多。

所以侯平安給陳葆麗的回復(fù)就只有一句話：學(xué)以致用。

這種觀點以前侯平安就闡述過了，現(xiàn)在又將給陳葆麗聽。他想將這個宗旨貫穿到整個的網(wǎng)絡(luò)課程當(dāng)中去。

這也是一種理念，傳道中的一種道。

隨著語文高考中漸漸出現(xiàn)的一些改革措施，傳統(tǒng)的教學(xué)方式勢必會漸漸的不適用于高考，所以侯平安認為，這就像任何其它事情一樣，也像是做打拼事業(yè)一樣，你學(xué)到的任何東西都應(yīng)該是為了將來你更好的發(fā)展來服務(wù)的。

語言文字，就是為了更好的溝通、表達和理解能力來服務(wù)的。

其實語文學(xué)科的各種開始也就是為了達到這個目的。

陳葆麗還真是有天賦，又是個肯上進的女老師。她的這堂課確實已經(jīng)摸索到了這種目的性，侯平安將那條信息發(fā)表出去之后，就再看了看這堂視頻課。

等要睡覺的時候，橙子發(fā)來了一條信息。

晚安，至尊寶。

侯平安啞然失笑，但是心中卻異常的熨帖，于是就像是當(dāng)面聽橙子在對自己說晚安一樣，放下來手機，將自己蜷曲在被窩內(nèi)，安安穩(wěn)穩(wěn)的閉上眼睛，睡覺了。

九點多的時候，侯平安已經(jīng)在學(xué)校附近的一家早餐店吃完了早餐。車子沒有開進學(xué)校，瑪莎拉蒂和保時捷一樣的高調(diào)。

上次開個牧馬人到學(xué)校，侯平安就注意到了一個后遺癥，那就是總有個別人在背后議論橙子，說她傍大款之類的小話。

你管不住別人的嘴，那就管住自己的行為。