第九章 爭論（第3頁）

“穆雙雙作為宿舍長，是否存在欺壓同學(xué)的行為？”陳秋銘直截了當(dāng)。

“存在?！编崰D的回答沒有絲毫猶豫，“她經(jīng)常以各種理由要求圓圓和婷婷替她打掃衛(wèi)生、打水，甚至代寫部分作業(yè)。如果拒絕，就會(huì)在溫老師面前說她們壞話。并且以宿舍長的名義制訂了很多苛刻的規(guī)定，比如不允許外宿舍的同學(xué)來找我們，等等?！?/p>

陳秋銘的眉頭蹙起：“溫老師知道這些情況嗎？”

“知道，但選擇相信穆雙雙?！编崰D推了推眼鏡，“溫老師認(rèn)為穆雙雙是班干部又是宿舍長，管理嚴(yán)格是應(yīng)該的。而圓圓和婷婷則是在‘無理取鬧’?！?/p>

“關(guān)于方圓圓家庭變故的事……”

“穆雙雙確實(shí)經(jīng)常拿這個(gè)諷刺她，”鄭燚的語氣終于有了一絲波動(dòng)，帶著明顯的不贊同，“她說圓圓‘沒家教’、‘有人生沒人教’。我看不過去，勸過幾次，但穆雙雙說這是‘激勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)’?！?/p>

陳秋銘的手指無意識(shí)地在桌面上敲擊著：“你作為宿舍的一員，為什么沒有早點(diǎn)反映這些情況？”

鄭燚沉默了片刻，第一次避開了他的目光：“陳老師，您剛來可能不了解。之前反映問題的人，最后都被處分了。溫老師不相信我們的話，只相信穆雙雙。而我……”她頓了頓，“我和所有人關(guān)系都不錯(cuò)，不想站隊(duì)，但也無力改變什么?！?/p>

她的坦誠讓陳秋銘有些意外：“那為什么現(xiàn)在愿意說了？”

“因?yàn)槟灰粯?。”鄭燚重新直視他。

辦公室里陷入短暫的寂靜，只有窗外隱約傳來的操場上的喧嘩聲。

陳秋銘按照過去在偵查員崗位工作的習(xí)慣，將與鄭燚的談話形成了談話記錄，檢查無誤后打印出來，擺到鄭燚面前。

“你愿意簽字作證嗎？”

“我愿意對(duì)我說的話負(fù)責(zé)?！?/p>

鄭燚說著，毫不猶豫地拿起筆在被談話人那里簽上了自己的名字并按了手印。

“謝謝你，這需要很大的勇氣。”

鄭燚微微搖頭：“該說謝謝的是我們。至少現(xiàn)在有人愿意傾聽真相了?！彼酒鹕?，“如果沒別的事，我先回去了。晚上還有自習(xí)?！?/p>

走到門口，她忽然轉(zhuǎn)身：“陳老師，我相信您會(huì)給我們帶來陽光的。”

門輕輕合上，辦公室里只剩下陳秋銘一人。他拿著那份鄭燚簽名的談話記錄，感覺它重若千鈞。

夕陽透過百葉窗，在桌面上投下斑駁的光影。

陳秋銘靠在椅背上，長長吐出一口氣?，F(xiàn)在他面臨一個(gè)抉擇：是聽從潘禹會(huì)的指示“不再節(jié)外生枝”，還是頂著壓力為受委屈的學(xué)生討回公道？

窗外，夕陽漸漸西沉，天邊泛起橘紅色的晚霞。陳秋銘的目光落在墻上的教師職業(yè)道德規(guī)范上，其中一行字格外醒目：“公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒，不歧視?！?/p>