第193章 閑著（第3頁(yè)）

而隨后，華龍騰也問(wèn)起了新戰(zhàn)斗部的部長(zhǎng)關(guān)于坐標(biāo)點(diǎn)的探索情況。

“華會(huì)長(zhǎng)，探索情況還是和原來(lái)一樣的，老樣子，不過(guò)在用了一些小孩子作為誘餌，提早引走了附近的怪物，之后探索難度大大的降低了不少，我們的人員也有一些能夠僥幸?guī)е恍┫∮形镔Y回來(lái)了！”

“不過(guò)華會(huì)長(zhǎng)這些物資還是太少呀，我們現(xiàn)在的工會(huì)總基地剛被毀并且重建著這些物資遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠?！?/p>

聽完戰(zhàn)斗部的部長(zhǎng)匯報(bào)后，華龍騰點(diǎn)了點(diǎn)頭，以表同意。

而之后，他也發(fā)表了新的計(jì)劃。

而計(jì)劃主要由這幾個(gè)方針構(gòu)成。

其一，加大普通工會(huì)會(huì)員的勞動(dòng)力度，但是不能直接明著加，而是在暗地里加。

例如，用一些公賊刻意挑起一些事端，然后那些管理的人員便可以借用這些事端強(qiáng)行編撰謊言來(lái)加大工作量，那樣的話，那些普通的工會(huì)會(huì)員也不會(huì)怨恨工會(huì)，而是去怨恨那些虛假的工賊。

其二，就是關(guān)于受難者的尋找。

隨著顧風(fēng)華與華龍騰之間的裂隙越來(lái)越多，華龍騰認(rèn)為自己不能再總是依靠顧風(fēng)華作為自己的最高戰(zhàn)斗力了，畢竟什么時(shí)候顧風(fēng)華就不聽自己指揮了，也說(shuō)不準(zhǔn)，所以比顧風(fēng)華實(shí)力看起來(lái)更強(qiáng)大的受難者變成了他最主要的選擇目標(biāo)。

只不過(guò)受難者的情報(bào)實(shí)在是太少了，華龍騰也一時(shí)半會(huì)搞不到受難者的具體信息與私信，所以他也就只能先這樣把任務(wù)發(fā)布下來(lái)。

其三，便是想辦法制作一些潛水器，以探索島嶼附近的淺膿液區(qū)。

華龍騰之所以要這樣做，是因?yàn)閸u嶼上的物資非常豐厚，但是其卻危險(xiǎn)重重。

不過(guò)因?yàn)槟撘簺_刷的緣故，所以也有可能有一些資源箱和廢墟堆被沖刷到了膿液下面，所以華龍騰這才讓他的那些裝備制造部的部門開始盡可能的生產(chǎn)潛水器，以方便其收集膿液下面的物資。

把這幾則命令說(shuō)完之后，華龍騰也是和往常一樣的說(shuō)了一些洗腦的語(yǔ)句，并且進(jìn)一步穩(wěn)定了他的人設(shè)。

隨后，時(shí)間也來(lái)到了11點(diǎn)多，會(huì)議也就這樣解散了。

不過(guò)另一邊，即使時(shí)間來(lái)到了晚上11點(diǎn)多，在泰山工會(huì)的總基地教室內(nèi)，卻還是燈火通明。

而此時(shí)，那些肥胖臃腫的學(xué)生們正在不斷的朗誦著楚山明所編撰的新課本。

而此時(shí)，他們所朗誦的故事，則是由之前原世界時(shí)的那些正能量小故事編撰出來(lái)的主角成為趙騰父輩的課文。

而這些課文毫無(wú)例外，全都是那種神話。趙騰父親與爺爺?shù)奈恼隆?/p>

其文章內(nèi)充斥的極其臃腫且病態(tài)的價(jià)值觀，而且還大量遍布著一些服從麻木與吃人血的道理。

而這些小孩子明明身為泰山工會(huì)工會(huì)骨干們的孩子卻還如此刻苦，努力學(xué)習(xí)的原因則是趙騰許諾過(guò)誰(shuí)可以晚上繼續(xù)留下來(lái)上所謂的晚自習(xí)便可以獎(jiǎng)勵(lì)他1塊從舊日禮包里開出來(lái)的糖果。

也正是這份許諾，讓這些孩子每天都自愿愿意來(lái)這里上晚自習(xí)。

雖然這些孩子在曾經(jīng)的時(shí)候都是山珍海味吃夠了的，但是現(xiàn)在來(lái)到了這個(gè)血肉世界之后，回去了又沒(méi)辦法看手機(jī)玩電腦，還是只能躺在那被煤油燈照亮的昏暗房間內(nèi)睡覺(jué)。

所以與其那樣無(wú)聊的睡覺(jué)，倒不如有個(gè)盼頭的讀著這些看起來(lái)很有意思的小故事。而在時(shí)間來(lái)到了接近12點(diǎn)之后，這次的晚自習(xí)也便強(qiáng)行結(jié)束了，而這些工會(huì)骨干們的孩子也如愿以償?shù)牡玫搅死蠋煼纸o的糖果。

而這些糖果如果放在原世界的話，這些孩子可能連看都不會(huì)看，但是在現(xiàn)在，這可是稀世珍寶，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)。

而在這一群小孩子里面，有一個(gè)孩子卻格格不入。

只見(jiàn)在老師即將給這個(gè)小孩子糖果的時(shí)候，這個(gè)小孩子卻拒絕了糖果的誘惑，并且義正言辭的說(shuō)道。

“老師，我們作為泰山工會(huì)骨干們的孩子，更應(yīng)該要以身作則！”