第15章 跨越時空的文明薪火：一場特殊的知識課堂（第2頁）

“陛下放心，在后世，它們都是我們餐桌上的?？停苑ㄇё?nèi)f化?！币菀恍α?，“巧得很，我今天上午采購了一些樣品。待會兒我就去食香居，親自教兩位大廚幾種簡單的做法，做好了請大家一起來品嘗！以后在內(nèi)部商場，大家也能隨時買到這些作物及其種子?！?/p>

講解完畢，時間也悄然流逝。逸一拍拍手：“好了，今日的‘時空課堂’先到這里，大家先去忙工作吧?！北娙藥е鴿M腦子的震撼與對未知事物的好奇，陸續(xù)起身離開。

逸一則帶著兩位御廚打扮的大廚徑直走向食香居。在寬敞明亮的廚房里，她耐心地教他們?nèi)绾问褂闷桨咫娔X的語音功能搜索“紅薯做法”、“土豆食譜”，將后世琳瑯滿目的調(diào)味料一一介紹清楚，又指導(dǎo)店小二如何用更生動有趣的方式與“游客”（其他時空員工）互動，增添用餐的趣味性和新奇感。

“都明白了嗎？”逸一問。

兩位大廚眼中閃爍著興奮和新奇的光芒，用力點頭：“明白了，逸總！”

“好，”逸一滿意地點頭，“那中午剩下的菜，麻煩二位回鍋熱一下，確?？谖?。我先回售票處了?！?/p>

回到小小的售票窗口，午后的陽光斜斜照進(jìn)來。處理完幾波“游客”的票務(wù)，逸一望著窗外景區(qū)內(nèi)行走的、穿著各色古裝的身影，上午在會議室講解時那個盤旋在腦海的念頭，此刻變得無比清晰和強烈。

是的，她能將跨時代的發(fā)明、高產(chǎn)作物的種子、便捷的電子設(shè)備帶給他們，為他們打開一扇窺見未來的窗。但這夠嗎？僅僅提供“魚”，是否就足夠？

不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

她更想讓他們了解，后世的華夏，并非憑空得來這豐饒與強盛。那沉甸甸的稻穗背后，是像元爺爺那樣一代代科學(xué)家、無數(shù)默默無聞的勞動者，耗盡心血、篳路藍(lán)縷的奮斗；每一次技術(shù)的飛躍，每一項惠及蒼生的成就，都凝聚著整個民族無數(shù)個體的智慧、汗水與犧牲，是千千萬萬“脊梁”共同撐起的天空。

她不愿這神奇的景區(qū)成為單純的“未來超市”，讓古人只知索取便利，卻不知這便利背后那沉甸甸的民族奮斗史與家國情懷。她不愿看到，即使在另一個時空，后世曾經(jīng)歷過的某些“崇洋”心態(tài)再次萌芽。

她，逸一，一個普通的現(xiàn)代女孩，或許沒有驚天動地的偉力，但胸膛里同樣奔涌著華夏兒女的熱血?？粗切﹣碜允⑻?、來自強漢、來自大明……各個輝煌時代的身影，她心中那份樸素卻熾熱的愿望越發(fā)堅定：

**她要告訴他們，發(fā)展一個強盛的朝代，一個偉大的民族，絕非依賴一兩個明君、一群賢臣就能實現(xiàn)。真正的力量，在于喚醒每一個百姓心中的“脊梁”——讓他們?yōu)樽约旱纳矸葑院?，為自己的文化驕傲，并愿意為這片土地的未來，挺直腰桿，貢獻(xiàn)自己哪怕微薄卻堅實的一份力量！**

她或許無法改變歷史的洪流，但她希望，通過這小小的時空窗口，播下一些種子——不僅僅是高產(chǎn)的糧種，更是關(guān)于自強、關(guān)于團結(jié)、關(guān)于民族認(rèn)同與奮斗精神的種子。

這份沉甸甸的責(zé)任感促使她在售票的間隙，飛快地在電腦上操作起來。她精心挑選著圖片、視頻片段，配上簡潔有力的文字和解說。一個凝聚了她心血的視頻短片正在成型，她要將“后世為何能如此”的故事，講給這些來自過去的“學(xué)生”聽。她等待著，等待一個最合適的時機，在“時空課堂”上，鄭重地按下播放鍵。

夕陽西下，又是忙忙碌碌的一整天落下帷幕。食香居飄出誘人的新式菜肴香氣——那是紅薯與土豆初次登場的味道，兩位大廚已能嫻熟操作。一切準(zhǔn)備就緒，只待明日正式開門迎“客”。

而逸一心中那堂更重要的課，也正在醞釀著它震撼人心的開場。