“今天,我將認(rèn)知世界的鑰匙交給了你們。當(dāng)你們能夠計算出星辰的軌跡,預(yù)測出潮汐的漲落,解釋風(fēng)雨雷電的成因,甚至能夠利用這些規(guī)律去改造世界,讓所有人都能吃飽穿暖,不再受天災(zāi)人禍所困擾的時候——”
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他目光灼灼地盯著藏瑪,一字一頓地問道:
“到那個時候,你,還會需要一個高高在上的神佛,來告訴你該怎么做嗎?”
“或者說,當(dāng)你們掌握了規(guī)律,掌握了‘天道’,你們自己,不就成了行走于人間的‘神佛’嗎?!”
轟!
藏瑪如遭雷擊,身體劇烈地晃動了一下,險些站立不穩(wěn)。
“掌握規(guī)律……便是……人間的神佛……”
他喃喃自語,眼神中的迷茫和痛苦正在迅速褪去,取而代之的是一種前所未有的、璀璨奪目的光芒。
他懂了!
徹底懂了!
校長不是在否定神佛,他是在為他們指出一條……“人人皆可成佛”的道路!
佛法講究“覺悟”,講究“智慧”,講究“彼岸”。
而校長所傳授的知識,正是通往“覺悟”的舟,是開啟“智慧”的鑰匙,是抵達(dá)“彼岸”的橋!
所謂的神佛,不過是先行者。而他們,將追隨校長的腳步,成為新時代的覺悟者!
想通了這一點(diǎn),藏瑪只覺得心中豁然開朗,那壓抑在心頭的信仰沖突瞬間煙消云散。他再次深深一拜,這一次,是五體投地的大禮。
“學(xué)生……拜謝校長,傳我無上大道!”
這一拜,拜得心悅誠服,拜得五臟俱焚,拜得一個舊的藏瑪死去,一個新的藏瑪,就此新生!
教室里的其他學(xué)生,也被李唐這番振聾發(fā)聵的言論徹底震撼。
他們這才明白,李唐的格局,早已超越了簡單的破除迷信。他不是要?dú)缢麄兊男叛?,而是要賦予他們成為“神”的資格!
這是何等的胸襟!何等的氣魄!
“校長!”
就在此時,來自阿巴斯王朝的王子馬蒙也站了起來,他碧色的眼眸中閃爍著激動的光芒,用略帶生硬的漢話問道:
“您說的‘萬有引力’,既然是一種規(guī)律,那它……是否可以像數(shù)學(xué)一樣,被精確地計算出來?”