第374章 本王想讓他們學(xué)的東西，他們才能學(xué)會一點點皮毛?。ǖ?頁）

他們就像是站在一座巨大寶庫的門口，能看到寶庫的宏偉壯麗，卻始終無法窺見其中最珍貴的寶藏。

這種看得見、摸不著的煎熬，讓這些天之驕子們，第一次感受到了深深的無力。

……

“無力感，是促使他們思考的第一步?！?/p>

王府行營的書房中，李唐看著全息屏幕上，由靖安司實時傳送回來的，關(guān)于四方館內(nèi)眾人討論的畫面和聲音記錄，嘴角勾起一抹不易察

覺的弧度。

他身前的巨大全息沙盤，已經(jīng)不再是單純的西北地形圖。

無數(shù)條閃爍著不同顏色的數(shù)據(jù)流，在沙盤上空交織、流動，勾勒出一幅復(fù)雜無比的社會運行模型。

人口增長曲線、糧食產(chǎn)量預(yù)測、工業(yè)產(chǎn)值指數(shù)、技術(shù)研發(fā)進度條……

每一個參數(shù)，都代表著他治下這片龐大領(lǐng)地的某一具體方面。

而他的工作，就是像一個最精密的棋手，調(diào)動和配置所有資源，確保整個系統(tǒng)，能夠按照他設(shè)定的軌道，高效、穩(wěn)定地運行。

站在他身旁的，赫然是武威郡王郭昕。

這位飽經(jīng)風(fēng)霜的老將軍，如今已經(jīng)完全適應(yīng)了自己在西北王府的角色。他早已不再將李唐僅僅視為一個“王爺”，在他心中，李唐的智慧與手段，已經(jīng)近乎于“道”。

“王爺，您將這些各方勢力的精英子弟，都集中在船山書院，就不怕他們學(xué)到了我們的本事，將來反過來對付我們嗎？”

郭昕看著屏幕上那些神情各異的“質(zhì)子”，還是忍不住問出了心中的擔憂。

“學(xué)？他們能學(xué)到什么？”

李唐笑了笑，從沙盤上調(diào)出一份文件，投影在郭昕面前。

“這是船山書院的五年教學(xué)大綱。你看，前兩年，是基礎(chǔ)教育，掃盲，讓他們建立基礎(chǔ)的數(shù)理化概念，重塑世界觀。

第三、四年，是專業(yè)分流，根據(jù)他們的興趣和天賦，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的應(yīng)用技術(shù)，比如農(nóng)業(yè)、紡織、基礎(chǔ)機械維修。

第五年，是社會實踐。整個過程，他們能接觸到的，永遠是我們整個技術(shù)體系中，最表層、最基礎(chǔ)、最不涉及核心原理的部分?！?/p>

李唐的手指在空中輕輕劃過，屏幕上的內(nèi)容隨之變化。

“這就好比，我教他們?nèi)绾问褂盟惚P，但絕不會告訴他們算盤的制造方法和其背后的數(shù)學(xué)原理。

我讓他們看到蒸汽機的強大，但他們永遠無法得知，制造一臺合格的蒸汽機，需要什么樣的材料學(xué)、冶金工藝和精密加工技術(shù)?！?/p>

“我們開放的，是‘術(shù)’的表象。而支撐這一切的‘道’——也就是我們完整的工業(yè)體系、科研體系和人才培養(yǎng)體系，將永遠對他們關(guān)閉。”

郭昕看著那份詳盡到令人發(fā)指的教學(xué)大綱，以及其中對不同身份學(xué)生設(shè)置的層層知識壁壘，恍然大悟，額頭甚至滲出了一絲冷汗。

這已經(jīng)不是陽謀了，這是一種降維打擊。

李唐給出的，是一個看似公平的學(xué)習(xí)機會，但實際上，他從一開始，就為這些人設(shè)定了無法逾越的知識天花板。

他們學(xué)得越多，就越能感受到西北王府的強大與深不可測，從而產(chǎn)生更深的敬畏。

而那些真正有天賦、愿意歸化的學(xué)生，則會被甄別出來，通過另一套秘密的考核體系，進入真正的核心教育序列，成為西北王社稷的基石。

“那……王爺您如此看重那個叫慕容秋的少年，甚至不惜讓楊文菁和林昭君去主動接觸，又是為何？”

郭昕繼續(xù)問道。