第164章 東來王爺在詩賦上的造詣，絕不讓李杜專美于前?。ǖ?頁）

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！?/p>

“好詩！真乃好詩！”

李賀無比動容地拍掌擊節(jié)贊道：“東來王爺在詩賦上的造詣，絕不讓李杜專美于前！”

李賀此刻肯定不知道，這首《李憑箜篌引》是幾年后他本人的原創(chuàng)作品。他這會兒只知道，東來王爺就是他李賀的知音知己。

這套《神圣同盟全日制小學(xué)五年教材》，不僅公開彰顯出李唐啟蒙民智教化天下的野心，而且昭然揭示出李唐自譽(yù)文壇絕世才子的萬丈豪情。

因?yàn)樵谶@套教材的語文課本里，李唐幾乎把中唐之后的千古著名詩詞全都抄錄進(jìn)去，而且恬不知恥地把作者全都冠名李唐。

用李唐的話來講，小學(xué)教材和中學(xué)教材推出普及后，我李唐之后再無著名詩人和詞人，我李唐就是自古以來天下文壇的最后絕唱。

事實(shí)上，有著唐代詩鬼稱號的李賀，此時(shí)已經(jīng)把李唐敬為天人。甚至認(rèn)定王維、李白、杜甫之流都沒法跟李唐相提并論。

“郭大哥，東來王爺考慮的不是一家一地之得失，而是想把孔圣人描述的大同世界付諸現(xiàn)實(shí)??！”

李賀感慨不已地嘆然說道：

“你看他這本四年級語文課本上寫的經(jīng)世恒言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！

東來王爺不是想掘天下讀書人的根，而是要讓全天下所有人，不分貧窮貴踐，不分男女老幼，皆有學(xué)可上，有書可讀！”

郭釗眼含敬意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但隨即眼顯憂容，緩聲說道：

“長吉，你想沒想過，當(dāng)中原的士子們知道東來王爺要推行的教化天下舉措，他們會作何感想和反應(yīng)？”

李賀目光陡凝，深沉地說道：

“他們肯定會聯(lián)手抵制！自魏晉以來形成的門閥世家觀念，使得他們不會容忍有人動搖他們的祖蔭和根基。

東來王爺眼下在西域推行啟蒙教育舉措，短時(shí)間內(nèi)還不會有什么阻力，畢竟西北苦寒之地地廣人稀，加上西北王府掌握著強(qiáng)悍的兵權(quán)武力。

以東來王爺表現(xiàn)出來的為人心性和行事風(fēng)格，他對所有試圖阻攔他宏圖偉業(yè)大計(jì)之人，定當(dāng)除之而后快。

只是東來王爺?shù)倪@種手段，到了中原，只怕會殺得人頭滾滾，血流成河。整個中原大地勢必陷于一場空前劫難?！?/p>

西北大漠、草原和雪域高原生活的化外蠻夷，對于讀書人階層沒有太多概念。阻力相對較小。

可中原是歷代王朝的龍興之地，天下的話語權(quán)一直都牢牢掌握在士族精英階層手里。

難不成東來王爺敢殺盡天下的門閥士族？

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