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小朋友們七嘴八舌,本來(lái)只是詢問(wèn)去了二班能不能再回一班的問(wèn)題,簡(jiǎn)單回答就好啦,但是漸漸的變成了統(tǒng)一思想行動(dòng),大家都不愿意去二班,都要留在一班,原因是不想和大家分開(kāi)。
這事情是在給老師們?cè)黾幼璧K,但如果想到這個(gè)原因,老師們又覺(jué)得小朋友們實(shí)在可愛(ài),因?yàn)楹痛蠹页闪撕门笥讯幌敕珠_(kāi),多可愛(ài)吖。
所以她們并不生氣,而是耐心地給大家解釋。
如若被分到了二班,當(dāng)然是可以來(lái)一班的,大家還是在小紅馬學(xué)園里,平時(shí)還是能見(jiàn)面的,不存在分開(kāi)當(dāng)不成好朋友的情況。
經(jīng)過(guò)老師們的耐心回答,小朋友們漸漸的也不再抵觸,于是小柳老師指了指放在腳邊的一個(gè)紙箱子說(shuō):“那我們來(lái)抽簽啦,大家排好隊(duì),依次過(guò)來(lái)?!?/p>
“小白和小米維持好秩序。”
小白和小米立即出馬,在她們的維持下,小朋友們排好隊(duì),依次經(jīng)過(guò)紙箱子,從里面抓出一張紙條。
排在最前頭的是嘟嘟。
嘟嘟隨手抓了一張紙條,迫不及待地打開(kāi),只見(jiàn)紙條上沒(méi)有別的,只有一個(gè)數(shù)字,寫的是“2”。
“小柳老師,我是要去二班嗎?”
小柳老師說(shuō):“對(duì)的,數(shù)字2就是二班,數(shù)字1,就是一班?!?/p>
“哈哈哈,我也是二班,嘟嘟,我們永遠(yuǎn)在一起?!贝笮Φ氖橇窳瘛?/p>
嘟嘟本來(lái)有點(diǎn)不高興的,但是聽(tīng)了榴榴的話,心情立即就好啦,兩人哈哈笑,開(kāi)心不已。
她們的笑聲感染了其他的小朋友,原來(lái)被分到二班也不差嘛。
漸漸的,全班小朋友們都抽了簽,一班二班人員都已經(jīng)確定,有的高興,有的低落,大家聚在一起嘰嘰喳喳地聊天。
這時(shí)候,小柳老師說(shuō)道“小朋友們,現(xiàn)在,分到一班的小朋友,請(qǐng)站到小圓老師身前,分到二班的小朋友,請(qǐng)站到小滿老師身前,大家快一點(diǎn)哦?!?/p>
小朋友們嘰嘰喳喳,亂糟糟的,但好在還是分開(kāi)了。
這時(shí)候,小柳老師再次說(shuō)道:“現(xiàn)在,我們分成了兩個(gè)班,大家相互看看,認(rèn)識(shí)一下你們的同班同學(xué)。”
小朋友們你看我我看你,嘻嘻哈哈,覺(jué)得挺有趣的。
“現(xiàn)在呢,我們要選兩個(gè)班長(zhǎng)?!毙×蠋熣f(shuō)道。
她話音一落,有的小朋友就一激靈,打了雞血似的,高高舉起了手。
小柳老師無(wú)法視而不見(jiàn),便問(wèn)道:“榴榴你有話說(shuō)是嗎?”
沒(méi)錯(cuò),高高舉起手的就是榴榴。