“哈哈哈,我的作業(yè)本好啦?!?/p>
嘟嘟翻看自己的作業(yè)本,剛剛被撕成了兩瓣,現(xiàn)在和好如初。
“比以前更好看了,真了不起鴨?!?/p>
榴榴過來湊一腳。
robin白也湊過來,“我康康?!?/p>
嘟嘟把作業(yè)本給她,robin白小心翼翼地翻看,喜滋滋地說:“雖然我們干了壞事,但是我們又干了好事,哈哈哈?!?/p>
榴榴趁機捏了一把她的小臉蛋:“會說話你就多說點?!?/p>
robin白把她的手打掉,氣鼓鼓的。
榴榴把作業(yè)本還給嘟嘟,叮囑她:“嘟嘟你快把作業(yè)本收起來藏好,不要讓小盆友撕了?!?/p>
說完,還拿眼睛使勁往robin白身上瞟。
robin白感覺是被榴榴血脈壓制了,處處被占便宜。
嘟嘟忽然問:“你們要寫作文嗎?看了電影你們不寫觀后感嗎?”
榴榴一臉認真地說:“其實我也想寫,但是我太忙了,我實在太忙了,一天天的,我哪里有時間,我都快要累死了,天天熬夜,身體吃不消,我都快要垮了。robin有的是時間,應(yīng)該寫一寫,小朋友要從幼兒園開始努力。”
robin白又被diss了。
“我,我……¥#w$#”
榴榴說:“你可以的,你行的,我們相信你,給你一支鉛筆,你上鴨。”
往robin白手里塞了一支快禿嚕的鉛筆。
robin白沒頭沒腦的,稀里糊涂就坐在了書桌前,苦著小臉說:“我不知道寫什么吖?”
榴榴說:“你不要擔心,我給你找一個好老師,好榜樣,她的名字叫嘟嘟,讓嘟嘟教教你,你就什么都會了?!?/p>
嘟嘟莫名其妙就多了一個小尾巴。
“我可以教你?!?/p>
一邊響起了一個響亮的聲音,是譚喜兒小朋友,她好為人師。
喜兒自己也在寫觀后感,就這么一會兒的功夫,她已經(jīng)寫了三四段了。
吳老師今天問她的話,她牢牢記在了心里,回家還惦記著,高低要寫一篇明天交過去,盼望也能得到嘟嘟今天得到的表揚。