榴榴是真熱情啊,熱情似火,讓王小宇受寵若驚。
他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,自己會(huì)在小紅馬這么受歡迎,榴榴和嘟嘟這么的歡迎他。
“好盆友,好盆友,你最近在干嘛鴨?你怎么不來(lái)小紅馬玩呢?”榴榴關(guān)心地問(wèn)道。
嘟嘟也湊過(guò)來(lái),詢問(wèn)王小宇在沒(méi)來(lái)小紅馬的這段日子里過(guò)的好嗎?開(kāi)心嗎?
“作業(yè)多嗎?”榴榴問(wèn),不得不說(shuō),大燕燕問(wèn)問(wèn)題直指重心。
王小宇瞬間被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)到了,他大倒苦水,說(shuō)自己被作業(yè)害慘了。
他太難了。
榴榴和嘟嘟深有同感,三個(gè)人湊一起討伐布置作業(yè)的老師,討伐監(jiān)督做作業(yè)的爸爸媽媽,討伐作業(yè)本!
王小宇有些感動(dòng)了。
他在這里不僅收獲到了滿滿的友情和熱情,而且找到了同道中人,沒(méi)想到和他一樣飽受作業(yè)摧殘的小孩子還有這么兩個(gè)。
他們可以稱之為同志。
正所謂話不投機(jī)半句多,話一投機(jī)歡樂(lè)多。
三人嘰里呱啦,聊的飛起,唾沫橫飛。
王小宇見(jiàn)旁邊還呆站著一個(gè)小不點(diǎn),不認(rèn)識(shí),就問(wèn)她:“小妹妹,你也很煩惱作業(yè)吧?”
本意是把小李子拉進(jìn)聊天群里,但是小李子卻搖了搖頭,說(shuō)她沒(méi)有作業(yè)。
“就是玩?!?/p>
王小宇羨慕不已,幼兒園的小盆友真爽啊。
想到這里,他看向一旁正在附和他做作業(yè)很煩惱的嘟嘟。
他記得嘟嘟也是幼兒園吧??
幼兒園應(yīng)該沒(méi)作業(yè)才對(duì)啊,怎么嘟嘟會(huì)對(duì)作業(yè)這么氣憤呢?
“嘟嘟你幼兒園也做作業(yè)嗎?”王小宇詢問(wèn)。
正巴拉巴拉的嘟嘟一滯,眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),正在快速轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋,怎么應(yīng)付王小宇的這個(gè)問(wèn)題,千萬(wàn)不能讓王小宇發(fā)現(xiàn)她是故意附和的。
這時(shí)候,沈榴榴同志岔開(kāi)話題,詢問(wèn)王小宇:“好盆友,你今天的作業(yè)做了嗎?”
王小宇一驚,慌張地說(shuō):“我,我沒(méi)有,你做了嗎?”
榴榴也搖頭說(shuō)沒(méi)有做。
一旁的嘟嘟看了看榴榴,不得不說(shuō),她的小姐妹沒(méi)有大智慧,但是有小機(jī)靈,這就把王小宇搪塞過(guò)去了,不然她就要露餡了。
“我的好盆友,你的書(shū)包在哪里?我們一起去做作業(yè)叭?!绷窳癫粦押靡狻?/p>
她這問(wèn)題一出,嘟嘟立即豎起了小耳朵,目不轉(zhuǎn)睛地盯著王小宇。
兩小只萬(wàn)分關(guān)注,等待王小宇的答案。