在老師和同學(xué)們的共同努力下,這一批小麥種子——成功地全軍覆沒,一個(gè)發(fā)芽的都沒有。
我坐在座位上,聽著老師輕聲嘆氣,同學(xué)們或遺憾、或無(wú)奈地議論著彼此的失敗嘗試。目光掃過那些依舊沉睡在培養(yǎng)皿中的種子,我心里居然生出了一絲難以言喻的荒謬感。
除了我手中這株青色的幼苗。
我的目光落在自己的課桌上,盯著那株青瓦瓦的幼苗。
這東西,一眼就不是小麥。
“還是沒有一個(gè)成功的嗎?”老師嘆了口氣,聲音里帶著一絲失望。
“是啊,”坐在前排的一個(gè)同學(xué)低聲抱怨,“根本發(fā)不出來(lái),我懷疑種子一開始就有問題?!?/p>
“可有人成功發(fā)芽了啊?!绷硪粋€(gè)同學(xué)忽然轉(zhuǎn)過頭,目光落在我的方向,語(yǔ)氣里帶著點(diǎn)不服氣,“你看他的!”
剎那間,幾道視線齊刷刷地轉(zhuǎn)向我。我沒有抬頭,只是默默盯著面前的幼苗,心里莫名有點(diǎn)發(fā)冷。
“這算什么發(fā)芽???”有人小聲嘀咕了一句,語(yǔ)氣里透著點(diǎn)懷疑,“這東西看起來(lái)像小麥嗎?”
“別這么說,”另一個(gè)同學(xué)也跟著低語(yǔ),聲音里帶著點(diǎn)探尋的意味,“也許是變異了呢?”
變異?我冷笑一聲,卻沒有說話。變異根本無(wú)法解釋這東西的存在。它是個(gè)異類,從它發(fā)芽的那一刻起,它就和我們?cè)镜挠?jì)劃無(wú)關(guān),和小麥一點(diǎn)關(guān)系都沒有。我清楚地知道,它根本不是小麥,而是某種更危險(xiǎn)、更復(fù)雜的東西。
而我,竟然是唯一讓它生長(zhǎng)的人。
老師的目光在我的課桌上停留了片刻,那眼神里夾雜著警惕和復(fù)雜的情緒。青色幼苗在陽(yáng)光下顯得格外鮮明,而他的眉頭卻微微皺起,似乎想要從它身上看出些什么。
“這……”他遲疑了一瞬,最終沒有繼續(xù)說下去。
片刻后,他只是輕聲提醒:“謹(jǐn)慎觀察它的生長(zhǎng)過程,記錄每一步變化。尤其是……出現(xiàn)異常的地方?!彼恼Z(yǔ)氣比平時(shí)多了一分謹(jǐn)慎,卻掩蓋在刻意的平靜中,沒有引起其他人的注意。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,沒有多說什么,也沒法多說什么。
無(wú)論如何,他對(duì)這株幼苗明顯持保留態(tài)度,不去質(zhì)疑它為何是唯一發(fā)芽的種子,也不去否定它的存在,只是讓我“謹(jǐn)慎”。無(wú)聲地提醒我——?jiǎng)e讓它成為更大的問題。
食堂的喧囂與熱氣籠罩在我的周圍,但我卻覺得這地方格外空曠。周圍的人影走動(dòng),嘰嘰喳喳的談話聲此起彼伏。直到此刻,我才后知后覺,來(lái)到這所學(xué)校,我竟連一個(gè)熟悉的人都沒有。
我抬頭看著熙熙攘攘的學(xué)生,又低頭看向自己的餐盤,悵然若失,卻又十分平靜。身邊的陌生面孔如潮水般流動(dòng),彼此擦肩而過,連一絲情緒都無(wú)法濺起。
或許是我變了吧。