第471章 【帝國】我們的植物不一樣（第1頁）

班上的訓(xùn)練內(nèi)容，漸漸不像開學(xué)初那樣填滿一整天了。剛開始的時候，課程安排得異常緊湊，從早到晚幾乎沒有一刻可以空閑。那時的我，感覺每分每秒都被時間壓得喘不過氣來。體能訓(xùn)練、異能控制、戰(zhàn)術(shù)演練，還有不斷的測評和反饋，整個軍校生活像是進入了一個高速運轉(zhuǎn)的漩渦，連思考的時間都變得極為有限。

但慢慢地，隨著時間的推移，大家漸漸適應(yīng)了這種節(jié)奏，變得更有韌性，也更懂得如何分配自己的時間。班級內(nèi)的氣氛不再像最初那樣一觸即發(fā)。訓(xùn)練課程也開始變得更加靈活，教師們逐漸減少了固定的教學(xué)內(nèi)容，更多的是為學(xué)生們提供自主學(xué)習(xí)的空間。每個人的進度不盡相同，有的人已經(jīng)進入了深入的專業(yè)訓(xùn)練階段，而有的人則仍然需要在基礎(chǔ)訓(xùn)練中不斷打磨自己。

大多數(shù)學(xué)生不再依賴課程表安排，逐漸開始根據(jù)自己的進展和目標(biāo)進行調(diào)整。就拿我自己來說，異能訓(xùn)練并不是我擅長的領(lǐng)域，甚至可以說是完全不適應(yīng)的。但我知道，如果只是被動地跟隨課程進度，最后的結(jié)果可能是效率低下，甚至?xí)屪约焊械礁用悦：褪?。因此，我開始自行調(diào)整訓(xùn)練方式，每天花更多的時間在植物控制上，尤其是我的青色幼苗和透明幼藤，這兩樣?xùn)|西是我目前最大的優(yōu)勢。

有些同學(xué)在課后，會找地方進行加練，提升自己的體能或者戰(zhàn)術(shù)水平。有的人喜歡鉆研自己的異能，鉆研那些高深的技巧，試圖突破自己的極限。更有甚者，幾乎每天都會在訓(xùn)練場上“孤軍奮戰(zhàn)”，盡管他們的任務(wù)并不需要完成這么高強度的訓(xùn)練，但他們卻是自發(fā)地在不斷超越自己。

教官們似乎也不再那么頻繁地出現(xiàn)在場地上，更多的時候，他們就像是旁觀者，偶爾給出一些建議，更多的是鼓勵大家自主發(fā)展。班級內(nèi)的氛圍變得寬松了許多，但也更具挑戰(zhàn)性。因為每個人都在按自己的節(jié)奏進步，誰也不愿意被別人拖慢腳步。

我偶爾會去其他訓(xùn)練區(qū)看看，不同班級的學(xué)生們，盡管目標(biāo)不同，但訓(xùn)練的方式和節(jié)奏卻各具特色。異能一班依然聚焦在力量和控制上，動輒激烈的對抗和高難度的測試充滿了緊張氣氛。而御獸一班的訓(xùn)練則顯得更加多元，訓(xùn)練場上的異獸形態(tài)各異，有的速度快如閃電，有的則渾身布滿厚重的鱗片，幾乎每個學(xué)生都會被自己的異獸牽制，想要在這種環(huán)境下脫穎而出，絕非易事。

在這種環(huán)境下，我不再像剛?cè)雽W(xué)時那樣焦慮，反而越來越能夠冷靜地分析自己需要的是什么。每個人的成長軌跡不同，我學(xué)會了不再用別人的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，而是根據(jù)自身的情況來調(diào)整。這樣一來，我反而獲得了更多的自由感，盡管外界的環(huán)境依舊在不斷變化，強烈的競爭氣氛也始終圍繞著我們。但我知道，只有在自由的環(huán)境中，才能真正去發(fā)掘自己的潛力。

我有時也會和那個安靜的男孩相約一起訓(xùn)練。他和異能班標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練狂魔形象有所出入，難得如此謹慎穩(wěn)重。他的異能也是植物，是貨真價實的植物類異能，而不是我這種通過戰(zhàn)斗植物實現(xiàn)的。只不過主要功能是防御。

他看起來總是那么安靜，平時也不怎么主動跟別人搭話，給人一種低調(diào)的感覺。每次訓(xùn)練時，他總是保持著專注，像是在用心去感知每一個細節(jié)。和其他人那種“拼勁十足”的訓(xùn)練方式不同，他的動作總是謹慎而穩(wěn)重，給人一種不急不躁的氛圍。

他的植物類異能和我的戰(zhàn)斗植物不同，雖然同樣是與植物相關(guān)，但他的異能似乎更偏向于保護和防御。每次看到他召喚那些藤蔓或樹枝圍繞在身邊，雖然沒有那種充滿攻擊性的力量感，卻讓人覺得非常安穩(wěn)、堅固。

“這能擋住攻擊?！彼?jīng)輕描淡寫地說過，聲音低沉而平靜，像是很自信，但又沒有過多的炫耀。他的防御能力看起來就像是大樹根系那樣牢固，幾乎可以抵擋一切外來的沖擊。

每次訓(xùn)練時，我總是默默地觀察他，思考自己是否也能做到如此冷靜與從容。這個男生給我的感覺很特別，雖然不多言語，但他的每一個動作都透露出一種沉穩(wěn)與力量。我們偶爾會交換訓(xùn)練心得，但也沒有太多言語?；蛟S是他并不擅長開口，更多的是通過動作和異能之間的默契來表達。

每當(dāng)他召喚出那些枝葉時，我的青色幼苗就會明顯地變得活躍起來。它似乎能感知到那種植物的氣息，每次看到那些藤蔓或樹枝從他手中生長出來，它就會不由自主地伸展著枝葉，朝著那些新的植物伸出“觸角”般的芽尖。

有幾次，它甚至?xí)@過我，小心翼翼地去觸碰那些藤蔓，有時它甚至?xí)p輕地咬上一口。那種“嘗試”的行為讓人有些哭笑不得，它的好奇心似乎是與生俱來的。每次這種時候，我都不由得暗自苦笑，甚至有些為他感到不好意思——我的戰(zhàn)斗植物，居然這么失控。

我曾試圖拉回它，讓它放棄這些無關(guān)的興趣，但每次它都像個調(diào)皮的孩子，掙脫我的掌控，去靠近那些藤蔓?？粗且桓焙闷娴哪?，我也只能無奈地嘆息。有時，它的確不太理智，仿佛根本不顧一切，只為滿足自己對于新事物的探索。

我記得有一次，我忍不住開口提醒那個男生：“小心點，我的青色幼苗……它好像對你的植物特別感興趣?！彼ь^看了我一眼，眼神依舊是那么冷靜，“沒關(guān)系，我的異能不至于讓它受傷。”

他的聲音不急不緩，似乎完全不為自己異能植物的親近而感到奇怪或不安。倒是我有些尷尬，心想自己是不是該做點什么，畢竟，畢竟——我的青色幼苗可不像他的那些植物那樣溫和，它的“嘗試”有時會讓人頭疼。

可即便如此，那個男生的冷靜和從容，仿佛也給了我一種奇妙的安定感。無論青色幼苗怎樣“搗亂”，他似乎都不以為意，反倒覺得這是一種可控的互動。這樣的人，不是讓我感到奇怪，而是讓我不知不覺地安心了下來。

我記得那天，我站在訓(xùn)練場的邊緣，看著幼苗那幾乎不知疲倦的探索。它的枝葉纏繞在那片藤蔓上，似乎完全忘記了周圍的一切。我走過去，低頭看著它那幾乎變得像個“貪吃鬼”的樣子，忍不住問了一句：“好吃嗎？”

那話一出口，我自己都愣住了。怎么會問這樣的問題？我看著青色幼苗毫不猶豫地去“啃咬”那片藤蔓，它似乎不在乎自己的樣子，慢條斯理地“品嘗”著，枝葉搖擺得愉悅又滿足。我有些無奈，又覺得自己有些傻——它怎么會回答我呢？

然而，正當(dāng)我開始自嘲的時候，幼苗的反應(yīng)出乎意料。它的枝葉突然輕輕一抖，仿佛是對我提問的一種回應(yīng)。我愣了愣，差點笑出聲來。它就像是個孩子，似乎有些小心翼翼地嘗試和我溝通，雖然沒有語言，但它的表現(xiàn)卻讓我覺得它的“回應(yīng)”充滿了某種親切感。

“你真是個小傻瓜?！蔽逸p聲說道，忍不住又笑了出來。這種不經(jīng)意的互動，讓我不禁感覺到一絲奇怪的暖意。

盡管它無法真正回應(yīng)我，但它的行為似乎告訴我，它不僅僅是一個植物，而是有著某種自己理解的世界。也許它真的像個孩子，雖然無法言語，但卻以它自己獨特的方式，在這個世界中找尋著屬于自己的位置。

我輕輕拍拍它的枝干，低聲說道：“吃飽了嗎？別吃太多啊，別傷了自己?！彪m然知道它不會理解，但還是情不自禁地想要對它說些話。這種“關(guān)心”的感覺，居然讓我有些依賴。

我記得有一次訓(xùn)練結(jié)束后，疲憊的我靠在墻邊，隨手抓了一把水瓶喝了口水。空氣中彌漫著輕微的汗水味和青草香，而我的目光不自覺地掃向那個安靜的男生。他正靜靜地站在遠處，眼神淡然地看著那些已經(jīng)消失在樹藤中的植物。我忽然有些好奇，忍不住開口問了一句：“那些枝葉被咬了，疼嗎？”