該怎么搞?
活下去……得活下去。可是……
總不能,真的讓綠蘿連環(huán)送死,我做不到!
此時(shí),駱尋看著拿在手中的槍?zhuān)约憾加X(jué)得可笑。
而我,僵在原地,沒(méi)動(dòng)作,卻在心中瘋狂地抓耳撓腮。
怎么辦,怎么辦。冷靜,一定有辦法的!冷靜。
隱身、應(yīng)急大力士、戰(zhàn)術(shù)蛋糕術(shù)、治愈術(shù)、鏡花水月、召喚術(shù)基礎(chǔ)……我快速在腦海中過(guò)了一遍技能列表,發(fā)現(xiàn)基本上不能解決問(wèn)題。
而契術(shù),需要在契約者身上生效。
我只有一個(gè)綠蘿三個(gè)小花苞。
若是一朵花,還能讓綠蘿纏上去試試,如今這棵巨樹(shù),體型差異過(guò)大了……
都是近戰(zhàn)類(lèi)型?;緵](méi)有嘗試的必要了。
必須逃走。
這樣的對(duì)手,沒(méi)有一戰(zhàn)的實(shí)力。
“我們得跑?!蔽易像槍さ氖?,借著綠蘿的拉力,飛快地在樹(shù)叢間穿梭。
總能甩掉的吧,我想。
手邊的小孩卻有些不在狀態(tài)了。
“沒(méi)事,我們,再堅(jiān)持一下!很快!很快?!蔽艺J(rèn)真地安慰著。
可我也不知道很快怎么樣。
我想說(shuō)那些家伙好歹是軍人,不會(huì)眼睜睜看著將軍的孩子死在校園軍訓(xùn)中。這太可笑了。荒誕至極!
可那女孩兒衣擺上的布料又明晃晃地告訴了我,軍訓(xùn)傷亡指標(biāo)不論身份,不論性別年齡。
真的是自己負(fù)責(zé)自己的生命!
為什么一個(gè)校園軍訓(xùn)搞成這個(gè)樣子?
我已經(jīng)沒(méi)有腦容量去想了。
活下去!必須活下去!