第五章 科舉制的創(chuàng)立：選賢舉能，影響深遠(yuǎn)（第2頁(yè)）

科舉制以儒家經(jīng)典為主要考試內(nèi)容，這與當(dāng)時(shí)的文化發(fā)展趨勢(shì)相契合。一方面，通過(guò)科舉考試，可以選拔出一批熟悉儒家思想、具有較高文化素養(yǎng)的人才，這些人才進(jìn)入官場(chǎng)后，能夠更好地推行儒家的治國(guó)理念，維護(hù)社會(huì)的道德秩序；另一方面，科舉制的推行，也進(jìn)一步激發(fā)了人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的熱情，促進(jìn)了儒家思想的傳播和傳承，使得儒家文化在社會(huì)中得到了更廣泛的認(rèn)同和發(fā)展。

三、科舉制的創(chuàng)立歷程

萌芽與探索

隋朝初期，隋文帝楊堅(jiān)就敏銳地察覺(jué)到了舊有選官制度的弊端，開(kāi)始對(duì)選官制度進(jìn)行改革探索。他率先設(shè)立了秀才科和明經(jīng)科。秀才科主要考察考生的文學(xué)才華和對(duì)時(shí)事的見(jiàn)解，要求考生具備深厚的文化底蘊(yùn)和敏銳的政治洞察力，難度頗高，選拔標(biāo)準(zhǔn)極為嚴(yán)格，因此通過(guò)者寥寥無(wú)幾，但一旦考中，往往能獲得較高的官職。

明經(jīng)科則側(cè)重于考察考生對(duì)儒家經(jīng)典的熟悉程度?？忌枰炀毐痴b和理解《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》等經(jīng)典著作，能夠準(zhǔn)確闡釋其中的含義。這兩個(gè)科目的設(shè)立，雖然還存在諸多不完善之處，但已經(jīng)為科舉制的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)，猶如在黑暗中點(diǎn)亮了一盞明燈，為選官制度的改革指明了方向。

正式確立

隋煬帝楊廣即位后，在隋文帝改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)選官制度的創(chuàng)新，設(shè)立了進(jìn)士科。這一舉措意義非凡，標(biāo)志著科舉制的正式誕生。進(jìn)士科的考試內(nèi)容主要包括詩(shī)賦和策論。詩(shī)賦考察考生的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求考生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)作出文辭優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的詩(shī)歌或文章，這不僅考驗(yàn)考生的文學(xué)功底，還能展現(xiàn)他們的才華和創(chuàng)造力。

策論則著重考察考生對(duì)國(guó)家大事的看法和解決問(wèn)題的能力?？忌枰槍?duì)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案，這就要求考生具備廣闊的視野、深刻的思考能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。進(jìn)士科的設(shè)立，打破了以往選官制度的局限，為天下有才之士提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓無(wú)數(shù)寒門(mén)士子看到了改變命運(yùn)的希望，從此踏上了科舉之路。

唐朝的完善

唐朝建立后，繼承并發(fā)展了隋朝的科舉制，對(duì)其進(jìn)行了一系列的完善，使其更加成熟和規(guī)范。在考試科目方面，唐朝不斷增加新的科目，除了進(jìn)士、明經(jīng)這兩個(gè)主要科目外，還設(shè)立了明法（法律）、明字（文字學(xué)）、明算（數(shù)學(xué)）等科目。這些科目涵蓋了不同的領(lǐng)域，滿(mǎn)足了國(guó)家對(duì)各類(lèi)人才的需求，無(wú)論是擅長(zhǎng)法律的人才，還是精通文字學(xué)、數(shù)學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才，都能在科舉考試中找到施展才華的機(jī)會(huì)。

在考試形式上，唐朝也做出了諸多改進(jìn)。設(shè)立了嚴(yán)格的考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)考生的入場(chǎng)檢查、考試過(guò)程監(jiān)督等都有明確的規(guī)定，以防止作弊行為的發(fā)生?？荚嚵鞒桃哺右?guī)范，分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四個(gè)層級(jí)，層層選拔，確保選拔出的人才質(zhì)量。武則天時(shí)期，還開(kāi)創(chuàng)了殿試這一形式，皇帝親自在宮殿里對(duì)考生進(jìn)行面試。這不僅增加了考試的權(quán)威性，讓考生感受到皇帝的重視，也使皇帝能夠直接選拔出自己滿(mǎn)意的人才，加強(qiáng)了皇帝對(duì)人才選拔的控制，同時(shí)也讓考生對(duì)皇帝更加忠誠(chéng)。

四、科舉制的考試內(nèi)容與形式

考試內(nèi)容

科舉考試的內(nèi)容豐富多樣，其中儒家經(jīng)典是重中之重?？忌仨殞?duì)《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》等儒家經(jīng)典著作爛熟于心，不僅要能夠熟練背誦，還要深入理解其中的含義和思想。在考試中，常常會(huì)要求考生對(duì)經(jīng)典中的語(yǔ)句進(jìn)行闡釋、分析，考查他們對(duì)儒家思想的領(lǐng)悟程度。

詩(shī)賦也是科舉考試的重要組成部分。詩(shī)賦考試要求考生具備較高的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照特定的格律和韻腳，創(chuàng)作出富有文采的詩(shī)歌或文章。一首優(yōu)秀的詩(shī)賦，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、精巧的構(gòu)思，還要能夠表達(dá)出深刻的思想感情。詩(shī)賦考試不僅考察了考生的文學(xué)才華，還培養(yǎng)了他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

策論則是對(duì)考生治國(guó)理政能力的考驗(yàn)?？忌枰P(guān)注國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)方面的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解和解決方案。這就要求考生具備廣闊的視野、敏銳的洞察力和深刻的思考能力。在策論考試中，考生需要結(jié)合實(shí)際情況，引用經(jīng)典理論，提出切實(shí)可行的建議，展現(xiàn)自己的政治智慧和擔(dān)當(dāng)精神。

考試形式

科舉考試分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四個(gè)層級(jí)，每個(gè)層級(jí)都有其獨(dú)特的考試內(nèi)容和選拔標(biāo)準(zhǔn)。院試是科舉考試的最初級(jí)階段，由各省學(xué)政主持。考生需要在本縣或本府參加考試，通過(guò)院試后，就成為了秀才。秀才雖然還沒(méi)有做官的資格，但已經(jīng)獲得了一定的社會(huì)地位，可以免除一些徭役，并且有資格參加更高一級(jí)的考試。

鄉(xiāng)試在各省省城舉行，每三年一次，一般在秋季舉行，所以又稱(chēng)“秋闈”。參加鄉(xiāng)試的考生必須是秀才，考試內(nèi)容包括三場(chǎng)，每場(chǎng)考試時(shí)間為三天兩夜。鄉(xiāng)試考中者稱(chēng)為舉人，舉人已經(jīng)具備了做官的資格，而且第一名舉人被稱(chēng)為“解元”，在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩穆曌u(yù)。

會(huì)試在京城舉行，由禮部主持，一般在鄉(xiāng)試后的第二年春天舉行，所以又稱(chēng)“春闈”。參加會(huì)試的考生是各省的舉人，考試同樣分為三場(chǎng)。會(huì)試考中者稱(chēng)為貢士，第一名貢士被稱(chēng)為“會(huì)元”。

殿試是科舉考試的最高級(jí)別，由皇帝親自主持。貢士們?cè)诨蕦m的宮殿里參加考試，皇帝會(huì)親自出題，考生當(dāng)場(chǎng)作答。殿試的主要目的是對(duì)貢士進(jìn)行排名，分為三甲。一甲賜進(jìn)士及第，共三名，分別是狀元、榜眼、探花；二甲賜進(jìn)士出身；三甲賜同進(jìn)士出身。殿試結(jié)束后，新科進(jìn)士們會(huì)舉行盛大的慶?；顒?dòng)，他們的名字會(huì)被刻在石碑上，流傳后世。

作弊與防范

在科舉考試的漫長(zhǎng)歷史中，作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一些考生為了獲取功名，不惜采取各種不正當(dāng)手段。其中，夾帶是最為常見(jiàn)的作弊方式之一?？忌鷷?huì)將寫(xiě)有答案或經(jīng)典內(nèi)容的小紙條、書(shū)籍等藏在衣服、文具、食物等物品中，帶入考場(chǎng)。還有些考生會(huì)找人替考，讓有才華的人代替自己參加考試。更有甚者，一些權(quán)貴會(huì)與考官勾結(jié)，通過(guò)賄賂等手段為自己的子弟謀取功名。

為了防范作弊行為，古人想出了許多行之有效的辦法。糊名法是其中一項(xiàng)重要的措施，即將考生的姓名、籍貫等個(gè)人信息密封起來(lái)，使閱卷官在閱卷時(shí)不知道試卷的主人是誰(shuí)，從而避免了因個(gè)人關(guān)系或偏見(jiàn)而影響評(píng)分。謄錄制也是一種常用的防范手段，安排專(zhuān)門(mén)的人員將考生的試卷重新抄寫(xiě)一遍，然后將抄寫(xiě)后的試卷交給閱卷官批閱，這樣就可以防止閱卷官通過(guò)辨認(rèn)筆跡來(lái)作弊。

此外，考場(chǎng)的監(jiān)管也非常嚴(yán)格?？荚嚻陂g，考場(chǎng)周?chē)鷷?huì)有士兵巡邏，防止考生與外界傳遞信息。考生入場(chǎng)時(shí)，會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的搜身檢查，以確保沒(méi)有夾帶作弊物品。對(duì)于作弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)，處罰也極為嚴(yán)厲，考生不僅會(huì)被取消考試資格，還可能面臨牢獄之災(zāi)，甚至?xí)绊懙郊易宓穆曌u(yù)。