第3章 我同意學(xué)生放假（第2頁(yè)）

李浩搖搖頭：“我聽(tīng)我老師的，還是報(bào)警吧?！?/p>

“你這孩子”，王寧嘖了聲，急道，“忘了你爸媽說(shuō)過(guò)什么了？在學(xué)校里聽(tīng)主任的話，主任不會(huì)害你?！?/p>

“爸媽”

李浩嘀咕一聲，隨后難為情地放下了手機(jī)，跟著低下了頭。

王寧見(jiàn)狀，嘴角上揚(yáng)：“對(duì)嘛，這才是好孩子，你也不想想，主任還能害你嗎？”

“嗯。”

礙于爸媽?zhuān)詈浦坏命c(diǎn)頭，心里又過(guò)意不去，暗暗看向呂青書(shū)，見(jiàn)他正在愣神。

頓時(shí)，李浩心里一陣?yán)⒕巍?/p>

老師這么大年紀(jì)了還為我撐腰，我竟然沒(méi)和他站在一條戰(zhàn)線上，可爸媽那邊……

李浩左右為難時(shí)，卻不知呂青書(shū)細(xì)細(xì)感受著，丹田中那一縷浩然正氣的變化。

呂青書(shū)發(fā)現(xiàn)，不過(guò)是幫李浩撐了個(gè)腰，浩然正氣竟然就增強(qiáng)了幾分。

雖說(shuō)還是一道若隱若現(xiàn)的微弱白光，但明顯能感應(yīng)到，白光比原來(lái)更亮了些。

隨之而來(lái)的，體質(zhì)、精神都有小幅度增強(qiáng)，壽命也多了幾天。

浩然正氣，幫學(xué)生撐腰就能增強(qiáng)？

還是做善事才能增強(qiáng)？

呂青書(shū)更傾向于后者，只是具體情況，還得按照這個(gè)思路仔細(xì)試驗(yàn)一下才行。

“老師，對(duì)不起”內(nèi)心幾番爭(zhēng)斗后，李浩還是沒(méi)敢報(bào)警，愧疚之下只得道歉。

呂青書(shū)回過(guò)神，笑呵呵地捋了捋白須：“沒(méi)事，我想主任先生已經(jīng)得到教訓(xùn)了?！?/p>

‘主任先生’，同學(xué)們哄堂大笑。

王寧臉色難看，急忙轉(zhuǎn)移話題：“好了，我們說(shuō)點(diǎn)正事，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一決定，今后由兩周一休，改為一月一休?！?/p>

“?。俊?/p>

“不是吧”

“難受啊，天天6點(diǎn)起床10點(diǎn)放學(xué)就夠煩了，還要砍周末假期？”

“我真不想上了”

唏噓聲起，同學(xué)們個(gè)個(gè)哀嚎。

王寧臉色一板，怒道：“不想上就滾蛋！一個(gè)個(gè)成績(jī)差成鬼，還不思進(jìn)取嗎？”

頓時(shí)，同學(xué)們你看我、我看你，一個(gè)個(gè)不敢說(shuō)話了。

呂青書(shū)皺眉，不明白這個(gè)王寧怎么想的，出口就罵、抬手就打，真不拿學(xué)生當(dāng)人？

另一方面，早上6點(diǎn)上學(xué)，晚上10點(diǎn)放學(xué)，兩周放一次假，就已經(jīng)夠折磨人了，現(xiàn)在還要再縮短假期？

一個(gè)月只放兩天假，連續(xù)30天高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，是為學(xué)生好，還是在害學(xué)生?。?/p>