一個(gè)月只放兩天假,連續(xù)30天高強(qiáng)度學(xué)習(xí),是為學(xué)生好,還是在害學(xué)生???
“主任,您貴姓?”呂青書問(wèn)。
王寧皺眉:“姓王,你有事?”這老頭又要鬧什么幺蛾子?
呂青書頓了頓手里的拐杖,強(qiáng)硬道:“我是這個(gè)班的班主任,我不同意你們的決定?!?/p>
“你說(shuō)什么?”王寧聲音拔高。
呂青書一句一頓地說(shuō):“我不同意你們的決定,我們班特殊,從老師到學(xué)生都吃不了苦,你回去告訴校領(lǐng)導(dǎo),‘呂青書’同意學(xué)生放假?!?/p>
“你”王寧瞪大眼。
“好!”
還是后排那個(gè)壯碩男生,激動(dòng)地從椅子上跳了起來(lái),頓時(shí)打斷了王寧的話。
下一秒,全班歡呼,掌聲雷動(dòng)。
“老班萬(wàn)歲!”
“臥槽,太牛逼了,班主任也太頂了??!”
“我看這老頭也風(fēng)韻猶存?!?/p>
“哥們別沖動(dòng)?!?/p>
“哈哈”
班級(jí)內(nèi)外,頓時(shí)一片快活的氣氛。
王寧臉色鐵青:“呂老師,你真要跟學(xué)校對(duì)著干?”
“錯(cuò)誤的事,我寧愿跟世界對(duì)著干。”這話一出,同學(xué)們震撼到失聲,而呂青書佝僂的身體,竟然挺直了些。
浩然正氣又增強(qiáng)了,而且比剛剛增強(qiáng)得多,帶給呂青書的增益自然也多了。
他默默思量,難道幫學(xué)生撐腰,就能讓正氣增強(qiáng)嗎?
應(yīng)該不對(duì)
【危!危!危!】
突然。
系統(tǒng)面板突然跳出來(lái),打斷了呂青書的思路。
三個(gè)血紅大字在眼前晃動(dòng),看上去有十足警醒的意味。
下一秒,一層新的面板出現(xiàn)。
“這是”
看清面板上的內(nèi)容后,呂青書不由得眉頭一皺。