第3章 敲響權(quán)力的大門(mén)（第4頁(yè)）

鄭儀心頭微跳，知道該自己上場(chǎng)了。

他站起身，清了清嗓子，語(yǔ)氣不卑不亢：

“徐老師，我確實(shí)查到一些有意思的案例?！?/p>

“哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>

徐教授手指輕點(diǎn)講臺(tái)，似乎在示意他放手發(fā)揮。

鄭儀微微一笑，沒(méi)急著談法律法規(guī)，而是先拋出一個(gè)問(wèn)題：

“假設(shè)某個(gè)城市的城管部門(mén)發(fā)現(xiàn)一個(gè)違規(guī)擺攤的小販，是個(gè)單親媽媽，孩子重病，她靠賣(mài)早點(diǎn)籌藥費(fèi)，城管隊(duì)長(zhǎng)‘出于同情’，默許她繼續(xù)經(jīng)營(yíng)。各位覺(jué)得，這個(gè)行為合理嗎？”

教室里安靜了幾秒，很快有學(xué)生舉手：

“合情但不合理，法律不能因?yàn)橥槎蛘劭??！?/p>

鄭儀點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又反問(wèn)道：

“但如果法律徹底無(wú)視現(xiàn)實(shí)困境，它還算‘正義’嗎？”

這句話讓現(xiàn)場(chǎng)瞬間陷入思考。

王振國(guó)目光終于透露出一絲興趣，有些好奇鄭儀接下來(lái)的回答。

鄭儀繼續(xù)道：

“我在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，西方行政法里有‘比例原則’，強(qiáng)調(diào)執(zhí)法時(shí)必須衡量手段與目的的平衡。”

“而我們最新的《行政處罰法》修訂草案里，其實(shí)也寫(xiě)進(jìn)了類似條款，‘可以酌情減輕或不予處罰，但不得以此為由擅自突破法定權(quán)限’。”

徐教授眼睛一亮：

“你的意思是？”

“我的結(jié)論是……”

鄭儀目光沉穩(wěn)，環(huán)視眾人。

“法律的剛性和執(zhí)法的溫度，從來(lái)都不是對(duì)立的。真正成熟的法治理念，應(yīng)該是‘底線不可破，但執(zhí)行可以活’?！?/p>

教室里響起一片低聲討論。

后排傳來(lái)一聲輕咳。

王振國(guó)放下鋼筆，抬頭直視鄭儀：

“同學(xué)，你提到的修訂草案條款，目前還在征求意見(jiàn)階段?！?/p>

他手指輕敲桌面。

“如果未來(lái)真寫(xiě)進(jìn)法律，你覺(jué)得基層執(zhí)法人員能把握好這個(gè)度嗎？”

整個(gè)教室瞬間安靜。所有人都轉(zhuǎn)頭看向這個(gè)突然發(fā)言的陌生中年男人。

鄭儀心跳陡然加速，但他強(qiáng)迫自己穩(wěn)住呼吸。這一刻他等了太久。

他直視王振國(guó)的眼睛，語(yǔ)氣平靜又不卑不亢：