第三十九章 修復(fù)深海の奇妙組合：六年級(jí)、準(zhǔn)大學(xué)生、初二生與博導(dǎo)（第3頁(yè)）

“腕瀟，《戰(zhàn)后重建經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章到第三章的總結(jié)報(bào)告，結(jié)合今日吸附石投放實(shí)踐，三十頁(yè)。”

“橙茉，關(guān)于秘境能量催化凈化效率與量產(chǎn)小橙子可行性（含成本效益分析）的論述報(bào)告，四十頁(yè)?！?/p>

“琉光，受驚海洋生物行為模式分析及安撫方案優(yōu)化建議，二十頁(yè)?！?/p>

“明天早上，交到我書(shū)房?！?/p>

腕瀟：【！??！】六年級(jí)の驕傲瞬間崩塌！【三十頁(yè)！經(jīng)濟(jì)學(xué)！殺了我吧！】

橙茉：【……】準(zhǔn)大學(xué)生の痛苦面具！【成本效益分析？小橙子的成本是我的腦細(xì)胞??！】

琉光：【qAq】初二生の作業(yè)壓力！【行為模式……我只會(huì)哄它們別生氣啊！】

瑄璃終于抬頭，優(yōu)雅地補(bǔ)刀：“女王陛下，關(guān)于小藍(lán)閃的污染雷達(dá)效能建模與凈化光波能量轉(zhuǎn)化路徑優(yōu)化的初步報(bào)告，我已整理完畢，稍后呈上。另外，建議腕瀟殿下在撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)學(xué)報(bào)告時(shí)，重點(diǎn)參考孔隙率對(duì)吸附效率的影響系數(shù)……”

腕瀟、橙茉、琉光：“……”

（小藍(lán)閃在寒玉盒里無(wú)辜地閃爍：【作業(yè)是什么？好吃嗎？】）

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今日記事（修復(fù)與成長(zhǎng)の交響曲）

聯(lián)盟修復(fù)：墨汐&玄機(jī)聯(lián)手，清理污染，重建家園。

智力梯隊(duì)顯神通：

六年級(jí)腕瀟：搬磚照明學(xué)經(jīng)濟(jì)（痛苦），傻笑鼓舞暖人心。

準(zhǔn)大學(xué)生橙茉：異界理念（水土不服），催化凈化（歪瓜裂棗），小橙子軍團(tuán)（充電版）再出擊！橙汁稀釋粘液，清香搞心態(tài)（實(shí)用?。?/p>

初二琉光：安撫生物，繪制地圖（帶涂鴉），發(fā)現(xiàn)滲漏點(diǎn)立大功！

博導(dǎo)瑄璃：毒舌點(diǎn)評(píng)（壓力山大），改進(jìn)裝置，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)，專(zhuān)業(yè)養(yǎng)崽（小藍(lán)閃）！

小藍(lán)閃成長(zhǎng)記：

體型Up！光芒穩(wěn)定！

技能解鎖：污染感應(yīng)雷達(dá)（超實(shí)用?。?，微弱凈化光波（瑄璃引導(dǎo)版），對(duì)橙汁產(chǎn)生奇妙反應(yīng)（橙藍(lán)cp？）。

隱藏劇情：

玄機(jī)看著琉光和腕瀟一起逗小藍(lán)閃，內(nèi)心：【和平的景象……值得守護(hù)?！?/p>

墨汐在寫(xiě)給小藍(lán)閃的凈化光波報(bào)告上，畫(huà)了個(gè)小小的橙子標(biāo)記（無(wú)人知曉）。

貝棠高價(jià)倒賣(mài)“污染區(qū)凈化進(jìn)程報(bào)告”給神秘買(mǎi)家（買(mǎi)家身份成謎）。

鯊魚(yú)領(lǐng)地，戟瀾看著自己依舊隱隱作痛、顏色詭異的鰭，琉歌看著鏡子里自己失去光澤的觸手，魷魚(yú)家主看著損失慘重的報(bào)告……三人眼中，禁忌能量的幽光再次閃爍?！舅芰衔廴静恍?？那就試試更“好”的東西……】

（小藍(lán)閃在睡夢(mèng)中（水母需要睡覺(jué)嗎？），無(wú)意識(shí)地釋放出一圈極其微弱的藍(lán)光，悄悄凈化了腕瀟書(shū)桌上……一塊被遺漏的、沾染了污染塵埃的橡皮。）