第96章 《高等數(shù)學(xué)》是什么鬼?。?/28）（第2頁(yè)）

路明非勉強(qiáng)擠出個(gè)笑容，連忙轉(zhuǎn)移話(huà)題，“走吧。”

等到走出別墅，開(kāi)始奔跑起來(lái)時(shí)，那種體內(nèi)殘留的麻痹終于消除。

路明非微松了口氣，要是因?yàn)槁楸猿掷m(xù)而無(wú)法將速度提起來(lái)……后果可謂不堪設(shè)想！

他沒(méi)再?lài)L試著作妖，每次被電過(guò)之后他總是會(huì)老實(shí)一段時(shí)間的，只是有句話(huà)叫“好了傷疤忘了疼”。隨著時(shí)間推移，他總會(huì)又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)……

瀝青路面延伸，路燈點(diǎn)綴兩旁，路明非和零默默奔跑著，腳步不快不慢但清晰無(wú)比，節(jié)奏一成不變卻充滿(mǎn)活力，仿佛在為這寂靜的凌晨宣告新的一天到來(lái)。

《高等數(shù)學(xué)》是什么鬼?。?28）

畢竟這又不是什么生死攸關(guān)的事！

還是問(wèn)零好了，能說(shuō)出“客觀(guān)題保證全滿(mǎn)分”的學(xué)霸，一定有解決思路！

零明明是在看書(shū)的，可當(dāng)路明非看向她時(shí)，她便也扭頭看了過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)直像是時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注他的一舉一動(dòng)。

應(yīng)該是巧合吧？

四目相對(duì)，那極深且靜的眸子一成不變。

“零，我有點(diǎn)事想問(wèn)問(wèn)你。”

路明非將這腦海中的想法拋去，“我忽然覺(jué)得按現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，能學(xué)到的東西越來(lái)越少了，這種情況……該怎么辦？”

“這不是學(xué)習(xí)方式的問(wèn)題?！?/p>

零平靜地看著他，語(yǔ)氣淡淡的，“你對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握已經(jīng)達(dá)到瓶頸?！?/p>

“那這種瓶頸該怎么打破？”路明非虛心請(qǐng)教。

零微微歪了歪腦袋：“為什么要打破？”

“不打破瓶頸，怎么進(jìn)步？”路明非一愣。

“我說(shuō)的瓶頸，不是指學(xué)習(xí)能力限制了上限，從而觸及的瓶頸?！?/p>

零淡淡地解釋?zhuān)岸悄銓?duì)高中知識(shí)的掌握已經(jīng)接近最大閾值。能學(xué)到的東西變少，是因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)的知識(shí)只有那么多?！?/p>

這話(huà)語(yǔ)如同冰冷的鐵錘，驟然敲擊在路明非的神經(jīng)上！

一切糾結(jié)豁然開(kāi)朗。

日程計(jì)劃表評(píng)估熟練度的標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)“新知識(shí)”的學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用。

自己新學(xué)到和掌握的知識(shí)變少，獲取的熟練度自然也就變少了！

做一億次已經(jīng)掌握的“一加一等于二”，也不會(huì)讓熟練度提升一點(diǎn)。

先前，路明非一直沉浸在“心流”模式里，重復(fù)著“學(xué)習(xí)——刷題——掌握”的步驟。

直到現(xiàn)在，零一語(yǔ)道破，他才意識(shí)到一件事——

他貌似……已經(jīng)不怎么能碰見(jiàn)需要思考時(shí)間的題了。

基本都是剛看完題目，那些出題人埋藏的陷阱和隱藏條件就被挖掘，對(duì)應(yīng)解題思路浮現(xiàn)腦海，提筆就寫(xiě)，寫(xiě)了就對(duì)。

有時(shí)，甚至還沒(méi)看完題，他都能猜到出題人準(zhǔn)備問(wèn)什么！