045章 沒發(fā)動機？免談?。ǖ?頁）

會議室里陷入了短暫的沉默。

年輕人們開始小聲討論，有的面露愧色，有的則在認(rèn)真思考。

李明遠率先發(fā)言：

“陳總，我覺得主要還是語言問題，有時候心里明白，但嘴上說不清楚，或者聽不明白關(guān)鍵的地方?！?/p>

程不失補充道：

“還有就是，我們對蘇方的一些設(shè)計規(guī)范和習(xí)慣不熟悉，問的問題可能在他們看來太初級了?！?/p>

屠繼達則說：“有時候一個問題，可能好幾個人都遇到了，分別去問，確實浪費了專家的時間?！?/p>

經(jīng)過一番熱烈的討論，在陳天宇的引導(dǎo)下，整個團隊逐漸形成共識，并制定了幾條改進措施：

第一，繼續(xù)加強俄語學(xué)習(xí)，特別是專業(yè)術(shù)語的口語表達和聽力理解。

第二，在向蘇方專家請教問題之前，必須做足“功課”。

首先在內(nèi)部進行討論，確保問題具有一定的深度和價值，避免提出過于淺顯或重復(fù)的問題。

提問前，要將問題和相關(guān)背景資料整理清晰，最好能用俄語書寫下來，以便蘇方專家快速理解。

第三，以學(xué)習(xí)小組為單位進行提問。

每個小組推選俄語較好的成員作為主要提問人和記錄員。

在請教過程中，詳細記錄蘇方專家的解答和指導(dǎo)意見。

第四，建立問題與解答檔案。

每次請教后，小組要將記錄內(nèi)容整理歸檔，供所有成員查閱學(xué)習(xí)。

后續(xù)小組成員在遇到相似問題時，必須先查閱檔案，確認(rèn)沒有現(xiàn)成答案后再考慮提問。

在這些措施規(guī)范化后，所有新來組員迅速行動起來。

以往那種“單打獨斗”、遇到問題就莽撞去問的情況不見了。

取而代之的是小組內(nèi)部熱烈的討論，以及在提問前字斟句酌的準(zhǔn)備。

這樣主動調(diào)整后，變化是顯著的，蘇方專家們很快就感受到了不同。

華夏年輕工程師們提出的問題，質(zhì)量明顯提高了。

不再是含糊不清的表述，而是條理清晰、直指關(guān)鍵。

問題的數(shù)量也明顯減少了，但每一個問題都頗有分量。

瓦西里對他的同事說：