試行半個(gè)學(xué)期后,老師為自己的決定后悔了。
“你別把嘟嘟的作業(yè)本全部黏在一起了呀?!毙“渍f,親自幫榴榴一起黏作業(yè)本。
她很擔(dān)心榴榴會(huì)把嘟嘟的作業(yè)本完全黏死,就目前來看,有這個(gè)趨勢。
嘟嘟也在指揮,她很擔(dān)心自己的作業(yè)本會(huì)受到二次傷害,特別不放心榴榴。
“我行的,我可以的,我完全沒有問題,你們放寬心,你們坐到一邊去喝喝茶吧,不要來打擾,我節(jié)奏都亂了……”
榴榴在兩人的指導(dǎo)和幫助下,大話連篇。
“你不要亂來,你搞錯(cuò)了,不是這樣的,哎呀不要!”
“榴榴你放手,讓我們來?!?/p>
……
“說好的讓我黏呢?怎么把我趕走了?”
榴榴被擠開了,她低頭一看,腳邊不是robin白是誰。
兩人大眼瞪小眼,兩個(gè)當(dāng)事人都被排擠了。
榴榴小聲說:“你小姑姑看不起你,不讓你黏作業(yè)本,你生氣不生氣?”
robin白眨了眨眼睛,大聲對她小姑姑說:“小姑姑,榴榴說你看不起我?!?/p>
榴榴嚇一跳,趕緊開溜。
遇到不按套路出牌的小盆友,有點(diǎn)煩惱鴨。
嘟嘟的作業(yè)本終于粘好了,專程送到三樓的書房里保存起來,說是讓膠水干透,并對榴榴嚴(yán)防死守。
程程又去找張老板了,沒別的事,就是討論討論電影劇情。
這兩天找張嘆的次數(shù),比今年一年加起來都多。
張嘆認(rèn)為,一方面是電影的原因,另一方面更重要是,他更有親和力了。
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