第339章 這是一份足以撼動天下格局的招生簡章?。ǖ?頁）

各大家族的族長們紛紛下達了指示。

他們不惜重金，甚至動用多年積累的人脈，只為爭取到一個船山書院的入學(xué)資格。他們深信，這并非簡單的求學(xué)，而是一場關(guān)乎家族未來興衰的豪賭。

南昭王國、天竺諸邦，乃至更遠的埃及、希臘、羅馬等地，也都陸續(xù)收到了關(guān)于西北王府的傳奇信息。

鐵甲蒸汽機船在里海的航行，火車頭在戈壁上的轟鳴，以及“科技教”在西域治愈疾病的“神跡”，無一不吸引著他們的目光。

在信息傳播緩慢的時代，這些奇聞異事被添油加醋，最終演變成關(guān)于一個擁有“神明之力”的東方王國的傳說。

面對這股席卷天下的求學(xué)熱潮，李唐并未故作姿態(tài)，而是果斷下達了船山書院面向全社會的招生簡章。

他深知，要構(gòu)建“人類命運共同體”，首先需要打破舊有的階級壁壘與地域限制，建立一個以知識為核心的全新秩序。

“船山書院，廣納天下英才，不設(shè)門檻，不問出身，唯求進取之心?！?/p>

李唐的招生簡章，以最快的速度刻印成冊，通過各種渠道，散發(fā)到新龜茲城內(nèi)外，乃至整個西北王府治下各個城鎮(zhèn)，并隨著商隊和使者，傳向更遠的東方與西方。

這份簡章一經(jīng)發(fā)出，便在整個中原大地掀起了滔天巨浪。

它徹底顛覆了以往傳統(tǒng)學(xué)院重門第、講師承的陳規(guī)陋習(xí)。貧苦的牧民子弟、流離失所的農(nóng)夫后代，乃至被舊有體系排斥的異族青年，都看到了改變命運的機會。

船山書院的入學(xué)考核，并非傳統(tǒng)的詩詞歌賦或經(jīng)史子集。李唐親自參與設(shè)計，旨在篩選出具備“格物致知”潛質(zhì)的學(xué)子。

船山書院學(xué)堂體系（一級學(xué)徒階段）：

1。

格物學(xué)堂：

專注于基礎(chǔ)科學(xué)理論研究，包括物理、化學(xué)、生物等，培養(yǎng)未來的科學(xué)家和理論研究者。

2。

工匠學(xué)堂：

專注于工程技術(shù)實踐，包括機械制造、建筑營造、水利灌溉等，培養(yǎng)未來的工程師和技術(shù)工人。

3。

醫(yī)科學(xué)堂：

專注于人體生理與疾病治療，包括解剖、藥理、外科等，培養(yǎng)未來的醫(yī)師和衛(wèi)生工作者。

4。

農(nóng)科學(xué)堂：