周圍的同學(xué)們也開始低聲議論,不安的氣氛逐漸蔓延開來(lái)。有的開始交換種子,說(shuō)不定別人那種就能發(fā)芽;有的則拿出小刀,試圖刮開種子的外殼,看看里面究竟是不是壞了;還有的已經(jīng)在心底默默祈禱,能不能有一顆綠豆能奇跡般地冒出一根嫩芽。
我沒有參與其中,而是微微靠在椅背上,眼睛不自覺地轉(zhuǎn)向旁邊那盆看似“安靜”的幼苗。它依舊那么安靜、頑強(qiáng),仿佛無(wú)視著教室里的混亂和焦慮。相比之下,綠豆的種子顯得特別脆弱和無(wú)力。
終于,老師忍不住開口了:“好了,大家不要再浪費(fèi)時(shí)間了。”他的語(yǔ)氣低沉而嚴(yán)肅,“綠豆不發(fā)芽,是不是我們的種子有問(wèn)題,或者土壤問(wèn)題?這些都還需要重新檢驗(yàn)?!?/p>
這時(shí),整個(gè)教室陷入了片刻的寂靜。大家都安靜地聽著老師的話,心里卻紛紛打起了小算盤。有些人開始低聲交換意見,猜測(cè)到底是哪里出了問(wèn)題;而我,只是微微抬起了眼,盯著桌上的幼苗,不知為何,心底有一種莫名的安慰。
我嘆了口氣,心中忍不住感到一陣無(wú)奈??粗蠋熌强煲罎⒌谋砬?,我能感受到他正努力維持著作為老師的冷靜,然而他那微微發(fā)抖的手指和緊咬的牙關(guān)卻有些晃眼。顯然,他已經(jīng)開始懷疑是不是班上的所有學(xué)生都天生不適合種植綠豆了。
我的目光不自覺地移向了桌上的那盆幼苗,它依舊靜靜地待在那里,毫不理會(huì)周圍的嘈雜和煩亂,仿佛這世界的一切都與它無(wú)關(guān)。我嘆了口氣,心情卻并未有太大波動(dòng)。
然后,我的目光無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)向了旁邊那株幼藤。它似乎感應(yīng)到了我的注意力,微微搖動(dòng)了一下。它像是在思索,似乎也在猶豫該不該幫助那些綠豆??粗沁t疑的動(dòng)作,我不禁笑了笑,似乎明白了它的小心翼翼。
“好吧?!蔽逸p聲對(duì)它說(shuō),心中有些不舍,但也不想再看那些綠豆繼續(xù)無(wú)所作為。它緩緩伸出幾根藤條,輕輕觸碰到綠豆的花盆,隨即從其中釋放出一縷光點(diǎn)。
我忍不住皺了皺眉,心里暗想:這么一弄,是不是有點(diǎn)過(guò)頭了?
可惜,事已至此。光點(diǎn)在綠豆的土壤中閃爍,照亮了整盆植物,給它們注入了一股莫名的力量。那一瞬間,綠豆似乎被點(diǎn)燃了生命的炸藥包。它們迅速膨脹,葉片猛烈地從土壤里沖了出來(lái),像是一整株受了強(qiáng)烈刺激,竟然一下子長(zhǎng)得不可思議——直接從花盆中冒了出來(lái),筆直地竄起,朝天而去。
我愣了愣,看著那一米高的綠豆,瞬間有些傻眼了。教室里靜得能聽到每個(gè)人的呼吸聲,而我自己已經(jīng)徹底呆住了。好像一切都超出了我控制的范圍,那些綠豆居然一躥而上,像是突然進(jìn)入了“狂暴模式”。
老師的臉色瞬間變了,他驚愕地看著那株暴長(zhǎng)的綠豆,仿佛見到了什么怪異的存在:“這……這是什么情況?”
我真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去,恨不得消失在這個(gè)尷尬的場(chǎng)面中??粗且幻赘叩木G豆,和它那比平常綠豆大上好幾倍的葉片,簡(jiǎn)直就像一棵戰(zhàn)斗型植物的雛形。
“老師……”我聲音有些虛弱地開口,“它們……它們發(fā)育得太快了,可能是……土壤有點(diǎn)問(wèn)題。”我?guī)缀跏窃趶?qiáng)行找借口。
老師看著我,又看著那盆高聳的綠豆,臉色變得越來(lái)越蒼白?!皢?wèn)題?這是問(wèn)題嗎?!”他幾乎是用近乎失控的語(yǔ)氣問(wèn),“你們這是在做什么實(shí)驗(yàn)?你們是想讓我瘋掉嗎?”
教室里的氣氛瞬間變得凝重,周圍同學(xué)們有的面面相覷,有的捂住了嘴巴,表情復(fù)雜。很顯然,他們都被這突如其來(lái)的變化驚得不輕。甚至有幾個(gè)膽小的同學(xué)已經(jīng)悄悄往后縮,仿佛怕被那綠豆的“暴走”波及。
我低頭,深深地嘆了口氣。